| 作者前記:在南開的第一次大考，面對(duì)這一個(gè)早就意料到的悲劇，心中感慨萬(wàn)千。近來(lái)南開同窗們都紛 |
| 紛用魯迅先生文章中的語(yǔ)句來(lái)抒發(fā)心中的復(fù)雜的情感。正如有人所說(shuō)，魯迅文章有種神奇的魔力，他的作品 |
| 的經(jīng)久不衰，恐怕就是大師之所以被稱為大師的理由了吧。同學(xué)建議我將《紀(jì)念劉和珍君》改成一篇祭 |
| 限，如用詞不佳，用句不當(dāng)，懇請(qǐng)諸君見諒。 |
一
公元二〇〇九年十一月十二日，就是區(qū)里從九日開始的期中考試的最后一天，我傍晚在校門口徘徊，遇見XX君，前來(lái)問(wèn)我道，“魯迅先生曾為期中考試寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說(shuō)“沒有”。他就正告我，“那你還是改一篇罷；不少同學(xué)期中考試后都想起魯迅先生的文章了。”
這是我知道的，凡是魯迅先生的文章，大概是因?yàn)樵~句過(guò)于深刻了罷，雖在每本語(yǔ)文課本里都能出現(xiàn)，但學(xué)生們往往都不知所云，甚至對(duì)考試時(shí)有關(guān)魯迅文章的試題尤為痛恨。然而在這樣的處境艱難中，毅然支持他就有我們這些學(xué)子。而且期中考試之后，眾多同學(xué)都在悲痛欲絕時(shí)耳畔響起魯迅先生的鏗鏘言辭——我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然與周樹人先生毫不相干，但在與期中考試后的廣大學(xué)子，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“信春哥，不掛科”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。
可是我實(shí)在無(wú)話可說(shuō)。我只覺得所處的并非人間考場(chǎng)。三十多個(gè)同學(xué)的血淚，洋溢在我的周圍，使我難于呼吸視聽，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂出卷老師的試題太簡(jiǎn)單的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間考場(chǎng)的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于字里行間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后考試后者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于所有悲痛的學(xué)子的面前。
二
真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的紅叉。這是怎樣的哀痛者和…哀痛者？然而造化又常常為強(qiáng)人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來(lái)答完試卷，僅使留下得意的笑容的和廉價(jià)的同情。在得意的笑容的和廉價(jià)的同情中，又使人無(wú)比憤怒，維持著還會(huì)有考試的日子。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！
我們還在這樣的學(xué)校里上課；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離判卷結(jié)束也就還有一兩天了，慘烈的分?jǐn)?shù)快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。
三
我在十日早晨，才聽說(shuō)先考數(shù)學(xué)后考政治的事。但我對(duì)于這些傳說(shuō)，竟至于頗為懷疑。我向來(lái)是不憚以惡意，來(lái)推測(cè)出卷老師的，然而我還不料，也不信竟會(huì)倒霉到這種地步。況且我到那時(shí)一點(diǎn)政治都沒看，又何至于能不掛科呢？
然而馬上證明是事實(shí)了，作證的便是政治試卷。還有一張，是答題卡。也許卷子發(fā)下來(lái)之后會(huì)證明這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)橛浄謨?cè)上還有紅筆的痕跡……
但有同學(xué)就有話，說(shuō)他考不了一百了！
但接著就有消息，說(shuō)最后一道選擇題是區(qū)監(jiān)測(cè)的原題了……
試卷，已使我目不忍視了；答案，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我終于懂得我們之所以上高中的緣由了�？荚嚭�，考試呵！不在考試中掛科，就在考試中掛科。
四
但是，我還有要說(shuō)的話。
試卷收上去了；自然，它們，那時(shí)是被監(jiān)考老師抱上去的。自然，判卷而已，稍有經(jīng)驗(yàn)者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在辦公桌上倒下了，紅筆從第一道題，斜穿至最后一題，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有掛。同去的答題卡想背點(diǎn)分，也被擊，但它還能堅(jiān)持一下，一個(gè)老師在試卷最后一道題上畫了兩叉，于是掛掉了。
陪伴我們九十分鐘的試卷確是掛掉了，這是真的，有它自己的尸骸為證；而淡紅的答題卡君也掛掉了，但我們拿不到它的尸��；只有我們還在考場(chǎng)外呻吟。這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的考試呵！
但是各科的老師卻居然昂起頭來(lái)，不知道個(gè)個(gè)臉上有著紅筆道……
五
時(shí)間永是流駛，校園依舊太平，有限掛的幾科，在高中是不算什么的，至多，不過(guò)供下一屆學(xué)生以它們考試前的談資，或者給有外校的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是簡(jiǎn)單的考試。最后考試的內(nèi)容，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，而且有很多題是無(wú)法預(yù)測(cè)的，更何況是答案。
然而既然有了傷痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了自己，師友，家長(zhǎng)的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存紅筆描繪分?jǐn)?shù)的舊影。馬老師曾說(shuō)過(guò)，“在這里，理科得四五十分的機(jī)會(huì)有的是。”倘能如此，那及格這也就夠了。
六
掛科者在深紅的筆跡中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。
嗚呼，我說(shuō)不出話，但以此紀(jì)念期中考試！！
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