解析河西區(qū)期中初三語文課外現(xiàn)代文閱讀

　　作者：天津四中李江

　　近年來天津市初中階段語文考試課外現(xiàn)代文閱讀傾向于考查文學類記敘文。這類文章具有以下特點：文字優(yōu)美、感情真摯、貼近生活，容易引起共鳴。雖然這類文章具有貼近生活的特點，但是初中學生生活閱歷少，對文章理解不夠深入透徹，如何讓學生在很短的時間內(nèi)能夠快速深入地理解文章內(nèi)容呢？這實際是有竅門可循的，這個竅門就是文章的題目。文章的題目好比一把打開文章閱讀大門的鑰匙，有了它我們就能出入自如。

　　下面就以剛剛結(jié)束的初三語文期中考試河西區(qū)的一篇課外現(xiàn)代文閱讀肖復(fù)興的《喝得很慢的土豆湯》為例。

喝得很慢的土豆湯

肖復(fù)興

　　那天下午，我和妻子路過北大，因為還沒有吃午飯，忽然想起兒子曾經(jīng)特意帶我們?nèi)ミ^的一家生意很紅火的朝鮮小飯館，便去了這家小飯館。

　　因為不是飯點兒，小館里空蕩蕩的，一個胖乎乎的小姑娘笑著問我們吃點什么。我想起上次兒子帶我們來，點了一個土豆湯，非常好吃，很濃的湯，卻很潤滑細膩，特殊的清香味兒，撩人胃口。不過已經(jīng)過去兩個多月的時間，我忘記是用雞塊燉的，還是用牛肉燉的，便對妻子嘀咕：“你還記得嗎？”妻子也忘記了。

　　沒想到，小姑娘這時對我們說道：“上次你們是不是和你們的兒子一起來的，就坐在里面那個位子？”

　　我和妻子都驚住了。她居然記得這樣清楚！更沒想到的是，她接著用一種很肯定的口氣對我們說：“那次你們要的是雞塊燉土豆湯。”

　　我還是開玩笑地對她說：“你就這么肯定？”

　　她笑了：“沒錯，你們要的就是雞塊燉土豆湯。”

　　我也笑了：“那就要雞塊燉土豆湯。”

　　剛才和小姑娘的對話，讓我在那一瞬間想起了兒子。思念，一下子變得那么近，近得可觸可摸，仿佛一伸手就能夠抓到。兩個多月前，兒子要離開我們回美國讀書的時候，特意帶我們來到這家小飯館，特別推薦這個雞塊燉土豆湯，所以，那一次的土豆湯，我們喝得很慢很慢，臨行密密縫一般，彼此囑咐著，一直從中午喝到了黃昏。許多的味道，濃濃的，都攪拌在那土豆湯里了。

　　事情已經(jīng)過去兩個多月，這個小姑娘居然還能夠如此清楚地記得我們坐的具體位置，而且還記得我們喝的是雞塊燉土豆湯，這確實讓我百思不解。湯上來了，我問小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，沒有說話，轉(zhuǎn)身離開。

　　我抿了一小口，兩個多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而親切，仿佛兒子就坐在面前。

　　那一天下午的土豆湯，我們喝得很慢。

　　臨走的時候，我忍不住又問小姑娘，她還是那樣抿著嘴微微笑著，沒有回答。

　　又過了好幾個月，樹葉都漸漸變黃了，天也漸漸地冷了。那天下午，還是兩點多鐘，我去中關(guān)村辦事，那家小館、那個小姑娘和那鍋雞塊燉土豆湯，立刻又從沉睡中蘇醒過來似的，闖進我心頭。離這不遠，干嗎不去那里再喝一喝雞塊燉土豆湯？

　　因為不是飯點兒，小館依然很清凈，不過里面已經(jīng)有了客人，一男一女正面對面坐著吃飯，蒸騰的熱氣彌漫在他們的頭頂。背對我坐著的是一個年齡頗大的男子，走近了，我發(fā)現(xiàn)那個女的，就是那個胖乎乎的小姑娘。她也看見了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模樣長得和小姑娘很像，不用說，一定是她父親。

　　我要的還是雞塊燉土豆湯。因為燉湯要一些時間，我走過去和小姑娘聊天，看見他們父女倆要的也是雞塊燉土豆湯。我笑了，她也笑了。

　　我問：“這位是你父親？”

　　她點點頭，有些興奮地說：“剛剛從老家來。我都和我爸爸好幾年沒有見了。”

　　“想你爸爸了！”她笑了，她的父親也很憨厚地笑著。

　　難得父女相見，我能想象得出，一定是女兒跑到北京打工好幾年了，終于有了一次父女見面的機會。我不想打攪他們，但我的心里充滿了感動。我忽然明白了，這個小姑娘當初為什么一下子就記住了我們和兒子，記住了我們要的土豆湯……

　　那一個下午，我的土豆湯喝得很慢。我看見，小姑娘和她的爸爸那一鍋土豆湯也喝得很慢。親情，在這一刻流淌著，浸潤了所有的時間和空間。

　　分析：

　　面對這篇文章首先從題目入手，閱讀前多問幾個為什么。有些學生拿過文章來就讀，匆匆忙忙、印象模糊甚至不知所云。此時不妨學學著名數(shù)學家華羅庚的讀書方法，就是讀一本書之前先猜測這本書所寫的內(nèi)容，然后再讀。當然這里提到的“猜”并非漫無目的，我們可借鑒這種方法從文章題目入手，在整體閱讀之前先問幾個為什么。例如題為《喝得很慢的土豆湯》，這篇文章就可以從題目產(chǎn)生閱讀前的幾個問題：“這個土豆湯為什么喝得很慢？在什么情況下喝的這個土豆湯？為什么要寫喝土豆湯這件事？”帶著這幾個問題進行整體閱讀，就為閱讀找到了方向，避免了盲目。通過第一遍閱讀這幾個問題就得到了解答：“我們在和兒子即將離別時一起喝的這個土豆湯，因為有很多的不舍所以喝得很慢。”由此我們借助題目打開了文章的第一道大門，也就是了解到文章寫了什么內(nèi)容。

　　然后尋找題目在文中出現(xiàn)的位置，探究題目的作用�！逗鹊煤苈�的土豆湯》這篇文章，題目在文章中出現(xiàn)三次：第一次是在與兒子要離別時，一家三口一起在一個小飯館里喝土豆湯，第二次是在兩個多月后我和妻子路過這家小飯館再喝這土豆湯時，第三次是又過了幾個月我來喝土豆湯時，飯館小姑娘和她久別的父親也在慢慢地喝土豆湯。找到了這三個地方也就不難看出題目的三個作用：①線索的作用，貫穿全文，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。②行文前后照應(yīng)，使文章層次結(jié)構(gòu)分明，文中自然分成三部分。③鳳凰三點頭，三次點題，使文章一波三折，深化文章的主題，突出了親情的美好與溫馨。通過尋找題目在文中的位置，就理清了作者行文的思路。

　　最后品讀題目感悟情感�！逗鹊煤苈�的土豆湯》這篇文章，題目中“土豆湯”是情感的載體，“喝得很慢”是情感宣泄的突破口。小飯館里的小姑娘之所以清楚地記得我們那天喝的土豆湯，不是因為別的，就是因為我們喝土豆湯時的依依不舍；父母對兒子的疼愛，對即將遠行的兒子的牽掛，殷殷囑咐的深情；兒子臨行前關(guān)愛父母的拳拳之心。正是這些濃濃的情感給小姑娘留下了深刻的印象，引起了情感共鳴，引發(fā)小姑娘對家人的思念，以至于兩個月后還清晰地記得。“我”多次詢問小姑娘為何會記得那么清楚，小姑娘都笑而不答，直至我看到他們父女二人也在喝土豆湯時那久別后的喜悅，那話不完的家常，那濃濃的情感，彌漫在小飯館里，此時一切疑問都得到了解答。于是“我”感悟到盡管人與人之間相隔異地，離別時間久遠，但親情不會淡化，只會越來越濃，親情超越了時間與空間的限制，超越了個體家庭之間的限制，在人們中間傳遞。至此我們借助題目這把鑰匙打開了文章靈魂的大門，對文章的主題有了深刻的解讀。

　　這篇《喝得很慢的土豆湯》讀完總有一種眼眶濕濕的感覺。雖然如此，但學生答題效果并不十分理想，原因在于沒有找好文章的突破口，理解不夠深入。如果我們掌握了閱讀技巧，也就是從題目入手把握內(nèi)容理清結(jié)構(gòu)感悟主題，就能達到事半功倍的效果。讓我們靈活運用這把閱讀的金鑰匙，讓我們真正成為閱讀的主人。

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