初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：二戰(zhàn)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體特征

二戰(zhàn)以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體特征 (1)兩個(gè)趨勢(shì)： ①經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化。主要表現(xiàn)：東盟、亞太經(jīng)合組織、歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)。 ②經(jīng)濟(jì)全球化。表現(xiàn)在1995年WTO正式運(yùn)轉(zhuǎn)。 ③二者關(guān)系：前者是實(shí)現(xiàn)后者的重要步驟和途徑；

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：影響大國(guó)關(guān)系的三個(gè)因素

影響大國(guó)關(guān)系的三個(gè)因素 (1)國(guó)家利益是影響大國(guó)關(guān)系的根本因素。 (2)國(guó)際格局的變化是影響大國(guó)關(guān)系的重要因素。 (3)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)制度的異同在特定條件下影響大國(guó)關(guān)系。 35、二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系中美國(guó)占主

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：二戰(zhàn)后世界政治格局的演變趨勢(shì)

二戰(zhàn)后世界政治格局的演變趨勢(shì) (1)從戰(zhàn)后雅爾塔體系確立到50年代中期：兩極格局形成，世界形勢(shì)由緩和轉(zhuǎn)向 冷戰(zhàn) 。 (2)從50年代中期至60年代末：世界政治在兩極格局的大框架下出現(xiàn)動(dòng)蕩、分化和改組。 ①60年代社會(huì)主

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：對(duì)“冷戰(zhàn)”局面形成的認(rèn)識(shí)

對(duì) 冷戰(zhàn) 局面形成的認(rèn)識(shí) (1)三個(gè)原因： 直接原因 美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂，雙方爭(zhēng)霸、擴(kuò)張產(chǎn)生矛盾； 主要原因 社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)不同； 根本原因 國(guó)家利益的爭(zhēng)奪。 (2)三個(gè)對(duì)峙： 政治上， 杜魯門主義 與歐洲共產(chǎn)黨

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的發(fā)展、演變

近現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的發(fā)展、演變 (1)第一次工業(yè)革命后，采用機(jī)器生產(chǎn)的工廠取代了以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的手工工常資本家占有所有生產(chǎn)資料，控制整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，工人被嚴(yán)格地組織在工廠里，成為依附于機(jī)器的雇傭

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：蘇聯(lián)(俄)社會(huì)主義建設(shè)與改革的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)

蘇聯(lián)(俄)社會(huì)主義建設(shè)與改革的經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整 (1)俄國(guó)十月革命勝利后，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)歷戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策、農(nóng)業(yè)集體化、工業(yè)化等政策，最終確立起以高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制為特征的斯大林模式。 這種模式

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因

近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的原因 (1)思想觀念變化。文藝復(fù)興 深刻的思想運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致人們觀念的根本變革和思維方式的革命，進(jìn)而推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的大發(fā)展。 (2)社會(huì)的進(jìn)步促使人的尊嚴(yán)得到了尊重，人的價(jià)值和人的潛能得以充分發(fā)揮

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：總結(jié)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

一、二、三、四 總結(jié)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) (1)一個(gè)核心和中心： 人文主義和意大利。 (2)兩個(gè)階段： 前期(但盯薄伽丘和彼特拉克)；后期(達(dá) 芬奇、米開(kāi)朗琪羅和拉斐爾)。 (3)三個(gè)領(lǐng)域： 文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域、自然科學(xué)領(lǐng)域、思想領(lǐng)

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：用“一、二、三、四”理解資本主義世界市

用 一、二、三、四 理解資本主義世界市場(chǎng)的形成 (1)一個(gè)實(shí)質(zhì)： 資本主義初步確立了對(duì)世界的統(tǒng)治。 (2)兩重影響： 促進(jìn)了資本主義國(guó)家的迅猛發(fā)展；給殖民地半殖民地國(guó)家?guī)��?lái)了深重的民族災(zāi)難，但客觀上有利于推動(dòng)其

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：近代不同歷史階段西方殖民擴(kuò)張的特點(diǎn)

近代不同歷史階段西方殖民擴(kuò)張的特點(diǎn) (1)15世紀(jì)末至18世紀(jì)晚期：擴(kuò)張主要是為了掠奪金銀財(cái)富，積累資本。手段具體包括搶劫財(cái)富、販賣黑奴、欺詐性貿(mào)易等。 (2)18世紀(jì)末至19世紀(jì)中期：目的是為了拓展商品銷售市場(chǎng)和

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：19世紀(jì)至今社會(huì)主義理論與實(shí)踐的四次飛躍

19世紀(jì)至今社會(huì)主義理論與實(shí)踐的四次飛躍 (1)第一次飛躍是從空想社會(huì)主義到科學(xué)社會(huì)主義。 (2)第二次飛躍是理論到實(shí)踐到理想的實(shí)現(xiàn)。 ①理論到實(shí)踐：巴黎公社； ②理想變現(xiàn)實(shí)：俄國(guó)十月革命。 (3)第三次飛躍是一國(guó)

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：資產(chǎn)階級(jí)代議制統(tǒng)一性的表現(xiàn)

資產(chǎn)階級(jí)代議制統(tǒng)一性的表現(xiàn) (1)一個(gè)核心： 代議制的民主，都具有形式上代表民意行使國(guó)家權(quán)力的代議機(jī)構(gòu)(議會(huì))。 (2)兩種政體： 君主立憲制和民主共和制。 (3)三項(xiàng)原則： 民主化、法律化、制度化。 (4)實(shí)行三權(quán)分立

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：羅馬法的演變及影響

羅馬法的演變及影響 (1)一個(gè)趨勢(shì)： 隨著羅馬國(guó)家的發(fā)展，羅馬法不斷發(fā)展完善。 (2)兩個(gè)轉(zhuǎn)變： 由習(xí)慣法到成文法，《十二銅表法》標(biāo)志著羅馬成文法誕生；由公民法到萬(wàn)民法，由零散到形成完整體系，《查士丁尼民法大

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：雅典民主政治的特點(diǎn)

雅典民主政治的特點(diǎn) (1)從政治機(jī)構(gòu)的設(shè)置來(lái)看，有公民大會(huì)、五百人會(huì)議和陪審法庭，體現(xiàn)了人民主權(quán)這一特征。 (2)從運(yùn)作方式來(lái)看，通過(guò)差額選舉制、任期制、議會(huì)制、比例代表制等方式保證了每一個(gè)公民都有執(zhí)掌最高

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：20世紀(jì)三次巨變、三大偉人、三大理論

20世紀(jì)三次巨變、三大偉人、三大理論 (1)三次巨變： 第一次是辛亥革命；第二次是中華人民共和國(guó)成立和社會(huì)主義制度建立；第三次是改革開(kāi)放。 (2)三大偉人： 孫中山、毛澤東、鄧小平。 (3)三大理論： 三民主義、毛澤

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)主義道路探索的階段線索

現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)主義道路探索的階段線索 (1)過(guò)渡時(shí)期(1949～1956) ①含義：從新民主主義經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)過(guò)渡。 ②三項(xiàng)舉措：過(guò)渡時(shí)期總路線； 一五 計(jì)劃；三大改造。 ③一個(gè)創(chuàng)舉：對(duì)資本主義工商業(yè)實(shí)行和平贖買政策

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：“一二三” 理解現(xiàn)代中國(guó)的外交

一二三 理解現(xiàn)代中國(guó)的外交 (1)一個(gè)政策和宗旨： 獨(dú)立自主的和平外交；維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。 (2)兩大貢獻(xiàn)： 和平共處五項(xiàng)基本原則成為解決國(guó)與國(guó)之間問(wèn)題的基本準(zhǔn)則；提出 求同存異 方針。 (3)三個(gè)時(shí)期：

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：對(duì)中國(guó)現(xiàn)代政治建設(shè)的認(rèn)識(shí)

對(duì)中國(guó)現(xiàn)代政治建設(shè)的認(rèn)識(shí) (1)兩種社會(huì)形態(tài)： 新民主主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)。 (2)兩個(gè)機(jī)構(gòu)： 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議和全國(guó)人民代表大會(huì)。 (3)兩部憲法： 《共同綱領(lǐng)》和1954年憲法。 (4)四大制度： ①人民代表大會(huì)

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：近代思想解放潮流的認(rèn)識(shí)

近代思想解放潮流的認(rèn)識(shí) (1)一個(gè)主題： 向西方學(xué)習(xí)，探索救國(guó)救民之路。 (2)兩個(gè)特點(diǎn)： 向西方學(xué)習(xí)的層次不斷深入，逐漸突破封建思想束縛，中國(guó)人思想不斷得到解放；先進(jìn)理論在革命實(shí)踐中和中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，不斷創(chuàng)

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：近代社會(huì)生活變遷的認(rèn)識(shí)

近代社會(huì)生活變遷的認(rèn)識(shí) (1)一條主線： 隨外國(guó)資本主義入侵和近代中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)思想文化變化而變遷。 (2)兩個(gè)方面： 一是社會(huì)物質(zhì)生活的變遷； 二是生活風(fēng)俗習(xí)慣的變化。 (3)三大因素影響： 一是歐風(fēng)美雨的潛移

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：對(duì)中國(guó)民族資本主義的認(rèn)識(shí)

對(duì)中國(guó)民族資本主義的認(rèn)識(shí) (1)三次發(fā)展機(jī)遇： 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后清政府放寬 民間設(shè)廠 的限制；辛亥革命的推動(dòng)； 第一次世界大戰(zhàn)列強(qiáng)對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略的放松。 (2)四個(gè)原因： 商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、外國(guó)侵略的刺激、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的誘導(dǎo)、

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初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：新民主主義革命時(shí)期中共的探索特點(diǎn)

新民主主義革命時(shí)期中共的探索特點(diǎn) (1)從最高綱領(lǐng)到最低綱領(lǐng)(國(guó)共第一次合作，開(kāi)展國(guó)民大革命)。 (2) 從以城市為中心到創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地(國(guó)共十年對(duì)峙)。 (3) 從反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日(國(guó)共第二次合作，開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：“六個(gè)第一”巧記辛亥革命

六個(gè)第一 巧記辛亥革命 (1)建立中國(guó)第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政黨 同盟會(huì)。 (2)第一次提出比較完整的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng) 三民主義。 (3)建立亞洲第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó) 中華民國(guó)。 (4)頒布亞洲第一部資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法 《中華

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：農(nóng)民階級(jí)在近代中國(guó)民主革命中的特點(diǎn)

農(nóng)民階級(jí)在近代中國(guó)民主革命中的特點(diǎn) (1)農(nóng)民階級(jí)具有革命性 ①含義：受地主階級(jí)和外國(guó)資本主義的雙重壓迫，具有革命的要求。 ②表現(xiàn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)首次擔(dān)負(fù)起反封建反侵略的革命任務(wù)，沉重打擊中外反動(dòng)勢(shì)力，動(dòng)搖

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：近代列強(qiáng)侵華的方式和危害

近代列強(qiáng)侵華的方式和危害 (1)方式： ①軍事侵略：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。 ②政治侵略：通過(guò)中英《南京條約》(1842年)、中日《馬關(guān)條約》(1895年)、

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：古代文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和原因

古代文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)和原因 (1)趨勢(shì)： 日趨平民化、世俗化，反封建意識(shí)增強(qiáng)。 (2)原因： 封建專制統(tǒng)治加強(qiáng)；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 編輯推薦： 中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總 中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中考預(yù)測(cè)

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn)

中國(guó)古代科技發(fā)展的特點(diǎn) (1)科技內(nèi)容上應(yīng)用性強(qiáng)，對(duì)事物發(fā)展規(guī)律的探索不夠；研究方法上主要采用傳統(tǒng)的典籍整理與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，缺少實(shí)驗(yàn)。 (2)在科技應(yīng)用上主要服務(wù)于封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和大型的工程需要，缺乏將科技

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：中國(guó)古代治國(guó)思想的演變

中國(guó)古代治國(guó)思想的演變 (1)諸子百家思想觀點(diǎn)： ①儒家推崇 人治 ，提倡 禮治 或 德治 ，即指治國(guó)時(shí)偏重人的作用，實(shí)行 仁政 。 ②法家提倡 法治 ，崇尚 以法治國(guó) ，即強(qiáng)調(diào)法的作用，主張用法令來(lái)統(tǒng)一人們的思想和

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：明清時(shí)期對(duì)外貿(mào)易性質(zhì)、政策對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的

明清時(shí)期對(duì)外貿(mào)易性質(zhì)、政策對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的影響 (1)中國(guó)古代對(duì)外貿(mào)易是政府與外國(guó)進(jìn)行的朝貢貿(mào)易，目的不以獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益為目的，主要是加強(qiáng)友好往來(lái)。 往往遵循 厚往薄來(lái) 的原則和采取 倍償其價(jià) 的方法，政府在

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：影響中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展的主要因素

影響中國(guó)資本主義萌芽發(fā)展的主要因素 (1)腐朽的封建制度的束縛是資本主義萌芽發(fā)展緩慢的根本原因。 (2)統(tǒng)治者大力推行 重農(nóng)抑商 政策，實(shí)行專賣制度，對(duì)民營(yíng)商業(yè)課以重稅，影響了擴(kuò)大再生產(chǎn)的資金的積累和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：古代商業(yè)的發(fā)展

古代商業(yè)的發(fā)展 一個(gè)政策： 重農(nóng)抑商。 兩個(gè)方面： 商業(yè)發(fā)展與商人地位。 三大特點(diǎn)： 商人社會(huì)地位低，商業(yè)發(fā)展艱難曲折；受制于農(nóng)業(yè)的發(fā)展；政府對(duì)商業(yè)的控制逐漸減弱。 四段歷程： 春秋戰(zhàn)國(guó)(官府壟斷局面被打破，

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)

中國(guó)古代農(nóng)業(yè)的特點(diǎn) (1)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本模式。 (2)精耕細(xì)作是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的基本特征。 (3)鐵犁牛耕是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式。 編輯推薦： 中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總 中考資訊、中考政策、考前準(zhǔn)備、中

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：選官和監(jiān)察制度

選官和監(jiān)察制度 一個(gè)根本目的： 強(qiáng)化皇權(quán)統(tǒng)治。 兩個(gè)層面： 鹽官吏和監(jiān)察百官。 三個(gè)趨勢(shì)： 標(biāo)準(zhǔn)由家世門第逐漸演變?yōu)閷W(xué)識(shí)才能；鹽方式由推薦演變?yōu)榭荚圎}；鹽形式日趨嚴(yán)密，趨向制度化。 編輯推薦： 中考各

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：封建專制中央集權(quán)的認(rèn)識(shí)

封建專制中央集權(quán)的認(rèn)識(shí) 一個(gè)集中： 即所有權(quán)力集中到皇帝一人手中。 兩對(duì)矛盾： 即皇權(quán)與相權(quán)的矛盾、中央與地方的矛盾。 三個(gè)趨勢(shì)： 即分相權(quán)集皇權(quán)，形成君主專制；分散地方權(quán)力，集中于中央，形成中央集權(quán)；對(duì)

2024-12-09   

初中歷史答題規(guī)律總結(jié)：中國(guó)古代早期政治制度

中國(guó)古代早期政治制度 一個(gè)核心：王權(quán)。 兩種制度：分封制與宗法制。 三個(gè)特點(diǎn)：周王是天下共主，地方建立諸侯國(guó)(分封制)；依據(jù)血緣的親疏，血緣紐帶與政治關(guān)系相結(jié)合，實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制(宗法制)。 編輯推薦：

2024-12-09   

初中歷史設(shè)問(wèn)類答題模板：三農(nóng)與民生

三農(nóng)與民生 1. �？荚O(shè)問(wèn)：解決 三農(nóng) 問(wèn)題的措施 2. 答案模板 （1）重視農(nóng)業(yè)，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)； （2）加大農(nóng)業(yè)資金投入，堅(jiān)持稅費(fèi)改革； （3）加強(qiáng)、加大向農(nóng)民宣傳農(nóng)業(yè)技術(shù)等的力度； （4）注重調(diào)動(dòng)農(nóng)民的

2024-11-05