學(xué)生暑假生活：孩子暑期生活困擾億萬(wàn)家長(zhǎng)

　　暑假到了，孩子們從功課的壓力下“解放”了出來(lái)，但家長(zhǎng)的心弦卻緊繃起來(lái)。如何安排孩子的暑期生活成為每一位家長(zhǎng)關(guān)心的話題。山西省一些教育專(zhuān)家認(rèn)為，家長(zhǎng)可以從以下五個(gè)方面考慮。

　　一是再忙也要抽出時(shí)間與孩子同樂(lè)。暑假是孩子們娛樂(lè)身心、展示天性的大好時(shí)光，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子暑期活動(dòng)的向?qū)Ш陀H密伙伴。在工作之余，家長(zhǎng)應(yīng)盡量多抽出一些時(shí)間，

　　與孩子一起進(jìn)行游泳、郊游、制作小工藝品等有益的活動(dòng)，既愉悅身心，又可以密切家長(zhǎng)同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。孩子們感受到父母親的關(guān)愛(ài)和家庭的溫暖，出入黑網(wǎng)吧等“危險(xiǎn)”場(chǎng)所的幾率就會(huì)大大降低。

　　二是安排假日生活要尊重孩子，共同協(xié)商。不少家長(zhǎng)望子成龍心切，武斷地將孩子的暑假“據(jù)為己有”，安排各種補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班、特長(zhǎng)班，孩子們不得不從單調(diào)的校園走進(jìn)一個(gè)家長(zhǎng)精心打造的“鳥(niǎo)籠”。專(zhuān)家指出，暑假安排要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動(dòng)時(shí)間和空間。與此相反，另有一些家長(zhǎng)走向了另一個(gè)極端：或因工作繁忙根本無(wú)暇顧及孩子的暑期生活，或認(rèn)為假期里孩子就應(yīng)該盡情玩樂(lè)，導(dǎo)致孩子處于一種完全放任的“無(wú)監(jiān)護(hù)”狀態(tài)，這樣很容易導(dǎo)致一些意外事故或家長(zhǎng)不希望出現(xiàn)的結(jié)果發(fā)生。

　　三是學(xué)習(xí)要溫故知新，承前啟后。家長(zhǎng)要客觀看待并認(rèn)真分析孩子期末考試的成績(jī)單，并與孩子商量抽出一定時(shí)間溫習(xí)舊知識(shí)，預(yù)習(xí)新知識(shí)。但切忌在學(xué)校布置的假期作業(yè)上層層加碼，要讓孩子“愛(ài)玩的天性”得到充分展示，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中度過(guò)暑假生活。

　　四是外出活動(dòng)最好“上山下鄉(xiāng)”、回歸自然。多年以來(lái)，在就業(yè)與升學(xué)的巨大壓力下，學(xué)生在大部分時(shí)間里被迫埋頭于書(shū)山學(xué)海，與大自然距離越來(lái)越遠(yuǎn)。放暑假了，家長(zhǎng)最好能有意識(shí)地安排孩子到鄉(xiāng)村、山區(qū)與大自然密切接觸，讓他們盡情享受大自然的撫愛(ài)，悉心感受大自然的五彩繽紛。孩子的心情得到了調(diào)節(jié)，視野也會(huì)更加開(kāi)闊。

　　五是接觸社會(huì)、陶冶情操。暑假里應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)適齡青少年參加一些適度的社會(huì)活動(dòng)或公益勞動(dòng)，如社區(qū)活動(dòng)、幫助殘疾人活動(dòng)等。使其在與人交往的過(guò)程中鍛煉孩子的社會(huì)適應(yīng)能力和應(yīng)急處理能力，同時(shí)培養(yǎng)其助人為樂(lè)、與人為善的良好品格。

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