| 摘要：鄭一飛原計(jì)劃選擇的是周至縣老縣城村，因?yàn)檫@是西安市最南邊的一個(gè)小山村，全村155口人中有11名小學(xué)生，條件最艱苦，交通不便。7月5日，一飛帶著三大箱學(xué)習(xí)用品及書籍，沿國道到達(dá)厚畛子鎮(zhèn)時(shí)…… |
一名16歲的西安少年的暑假生活是這樣開始的：帶著用自己壓歲錢買來的學(xué)習(xí)用品，送到山里的孩子們的手中，并一個(gè)人寄宿在農(nóng)民家里，為山區(qū)的孩子們義務(wù)輔導(dǎo)功課。
7月5日，16歲的西安少年鄭一飛只身來到了秦嶺深處的周至縣厚畛子鎮(zhèn)的厚畛子村，開始了他的暑期“教書”生活。
鄭一飛是初中應(yīng)屆畢業(yè)生，今年的中考成績(jī)除體育分外是570分。他從本報(bào)看到一組《坎坷求學(xué)路》的報(bào)道后，就來到報(bào)社找到記者了解山區(qū)情況，并且提出利用暑假到山里，為報(bào)道中提及的11名小同學(xué)們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
一放暑假，鄭一飛立即為實(shí)現(xiàn)計(jì)劃做準(zhǔn)備。他用自己多年積攢的1000多元壓歲錢購買了書包、文具盒、鋼筆、小黑板等學(xué)習(xí)用品，考慮到老縣城村學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，要步行8小時(shí)才能到校，他還專門為11名學(xué)生每人購買了一塊運(yùn)動(dòng)手表。為了達(dá)到教學(xué)目的，他又專門找教育專家，針對(duì)山區(qū)多個(gè)年級(jí)合用一個(gè)教室上課的情況，制定了詳細(xì)的復(fù)式“教學(xué)”方案。
鄭一飛原計(jì)劃選擇的是周至縣老縣城村，因?yàn)檫@是西安市最南邊的一個(gè)小山村，全村155口人中有11名小學(xué)生，條件最艱苦，交通不便。7月5日，一飛帶著三大箱學(xué)習(xí)用品及書籍，沿國道到達(dá)厚畛子鎮(zhèn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)因連日降雨，通往老縣城村的道路多處塌方無法前行，在鎮(zhèn)教育專干的推薦下，他選擇了厚畛子村。
鄭一飛的臨時(shí)輔導(dǎo)站設(shè)在農(nóng)民家里，桌椅板凳都是村民們主動(dòng)從家里搬來的。第一天前來輔導(dǎo)的學(xué)生就有從學(xué)前班到初中二年級(jí)的16位同學(xué)，年齡最小的只有6歲，大同學(xué)比起鄭一飛還大兩歲，但在這里大家都習(xí)慣稱呼鄭一飛為老師，搞得小一飛很不好意思，他要求大家稱呼自己的姓名更好些，因?yàn)樽约哼�是個(gè)中學(xué)生。
“輔導(dǎo)的難度是學(xué)生年齡、年級(jí)懸殊較大”，一飛很有感觸地說。好在他提前有所準(zhǔn)備，按照自己制定的三大塊學(xué)習(xí)計(jì)劃，一部分采取電視教學(xué)，組織該年級(jí)段的同學(xué)觀看錄像；另一部分同學(xué)則布置做作業(yè)；剩下的由他上課，各個(gè)年級(jí)依次輪回。在課余時(shí)間，鄭一飛也會(huì)和大家一起踢球、做游戲，很快就和山里的孩子們?nèi)跒橐惑w。
鄭一飛的父母都是工薪階層，收入并不高，為了孩子的學(xué)習(xí)，他們?cè)趯W(xué)校附近租房住。但當(dāng)一飛提出要給山里的孩子們輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都為孩子能有這樣的愛心而驕傲。
記者昨日從一飛的父親處得知，最近從外村又來了幾位同學(xué)加入他的輔導(dǎo)班，可能一飛回家的計(jì)劃要推遲。
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