| 摘要：其實(shí)，如果能換種心態(tài)去對(duì)待孩子的雙休日，不要把這看作是一件很費(fèi)事費(fèi)精力的事，或許我們?cè)诓僮髌饋?lái)會(huì)更輕松自如些。那就是：把和孩子一起過(guò)雙休日作為一種自我調(diào)整和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。調(diào)整是因?yàn)橐?hellip;… |
當(dāng)“雙休日”這個(gè)概念走進(jìn)我們時(shí)，一切似乎都發(fā)展得特別快。雙休日對(duì)我們每個(gè)人都產(chǎn)生了很大的誘惑。試想，誰(shuí)不想在工作之余，學(xué)習(xí)之余好好地放松一下，好好地休閑一回？大人如此，孩子也不例外。可事實(shí)上，卻往往存在著很多不盡人如意的時(shí)候。在雙休日里孩子似乎仍有好多的事情要做，作為家長(zhǎng)的我們，似乎也總在催促中度過(guò)我們的雙休日，忙碌而辛苦。那么，如何在雙休日中
一、調(diào)整心態(tài)，和孩子一起放飛快樂(lè)
和很多家長(zhǎng)聊天時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到這樣的話：哎呀，馮老師，我真的很忙�。�(shí)在是擠不出時(shí)間來(lái)陪孩子。我也知道你忙但我想出現(xiàn)這樣的問(wèn)題關(guān)鍵還是因?yàn)樵谀愕奶炱匠由希⒆拥闹亓窟�不夠，說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)可能會(huì)不開(kāi)心，孩子可是我最要的，我做到現(xiàn)在不就是全為了他？當(dāng)然，我這里講的這并不是指孩子在你心里不重要。我們都知道，所有的孩子都是父母的心頭肉，是父母此生最大的希望。這里指的是一種意識(shí)，因?yàn)槟阏J(rèn)為孩子不陪或少陪，他照樣可以長(zhǎng)大，他不會(huì)因?yàn)榻裉斓牟徽疹櫠バ┦裁�。而工作不完成，生意不接洽那就是直接關(guān)系到很多后續(xù)的問(wèn)題。后者自然是事實(shí)。但對(duì)前者的分析，我們認(rèn)為還是欠妥當(dāng)?shù)�。根�?jù)心理學(xué)觀點(diǎn)，一個(gè)孩子如果能經(jīng)常性地和家長(zhǎng)交談、活動(dòng)，自我感覺(jué)受到家長(zhǎng)的重視，那么他的性格會(huì)更開(kāi)朗、看問(wèn)題處理問(wèn)題的方法也會(huì)較妥善。而相反，孩子經(jīng)常缺少和大人的交流，它的性格在日后就有可能暴露出更多的不良傾向。如：易沖動(dòng)，不知道如何和別人處理好關(guān)系，人際關(guān)系相對(duì)冷漠等。（舉例：凌嘉城的日記中反應(yīng)）
當(dāng)然也有一部分家長(zhǎng)會(huì)抱著孩子最重要的觀點(diǎn)，放棄自己的休息和閑暇為孩子付出所有的一切。兩天下來(lái)又感覺(jué)勞累異常。
其實(shí)，如果能換種心態(tài)去對(duì)待孩子的雙休日，不要把這看作是一件很費(fèi)事費(fèi)精力的事，或許我們?cè)诓僮髌饋?lái)會(huì)更輕松自如些。那就是：把和孩子一起過(guò)雙休日作為一種自我調(diào)整和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。調(diào)整是因?yàn)橐恢芄ぷ飨聛?lái)，你需要休息。學(xué)習(xí)是因?yàn)樵诤⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)你也可以做一些你平時(shí)沒(méi)時(shí)間嘗試但或許一直是埋在你心底深處的愿望�？匆槐究磿�(shū)，看一張好碟，欣賞一首好曲子，學(xué)學(xué)你早想學(xué)的英語(yǔ)，就算是做幾個(gè)拿手小菜也是一種學(xué)習(xí)和樂(lè)趣。其實(shí)，孩子身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的童真，他們的率直，他們出人意料的想法等等。大家可別輕視這些，它會(huì)讓我們這些已經(jīng)很世俗的人體會(huì)到別樣的快樂(lè)。在國(guó)外，總統(tǒng)們和總裁們?cè)倜�，也同樣�?huì)在雙休日和自己的家人去共同享受生活，享受閑暇。所以，請(qǐng)各位忙碌的家長(zhǎng)，在和孩子一周一次的聚會(huì)中，盡量抽時(shí)間陪陪你的孩子，也感受一下生活的多姿。（我呢，就算在這里做個(gè)動(dòng)員工作吧）
二、孩子在雙休日中需要做的事
根據(jù)國(guó)情所需，所以我們的雙休日和真正意義上的閑暇還是存在著很大的區(qū)別。我把學(xué)生的雙休日生活歸納為三個(gè)大板塊：學(xué)習(xí)、自理勞動(dòng)、閑暇。學(xué)習(xí)主要指學(xué)生完成學(xué)校布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。自理勞動(dòng)則是指照顧好自己的日常起居，完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。閑暇的范圍比較廣一些，它既包括了學(xué)生所學(xué)的一些興趣活動(dòng)，也包括了課外閱讀，以及各種實(shí)踐活動(dòng)。如：春游，去超市，或是和小朋友玩等等。
三、指導(dǎo)孩子過(guò)好雙休日
記得我在第一次踏上講臺(tái)時(shí)，給孩子們寫(xiě)在黑板上的是李大釗教育自己孩子的兩句話：學(xué)要學(xué)得塌實(shí)，玩要玩得痛快。如今，雖然世界的改變快得讓我們有眼花繚亂的感覺(jué)。但這兩句話我仍然希望家長(zhǎng)把它當(dāng)成家教格言去要求孩子。
1、家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的任務(wù)。與學(xué)校的有系統(tǒng)，有計(jì)劃、有組織的學(xué)習(xí)不同的是，家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的主要任務(wù)不是幫助孩子完成學(xué)校的功課，知道他們學(xué)好學(xué)校規(guī)定的課程，而是以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和開(kāi)發(fā)智力為主要任務(wù)的。
今天在這里主要想各位交流的是如何培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐粋�(gè)好的習(xí)慣能一輩子往往會(huì)給人帶來(lái)一生的好處。在這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)進(jìn)程中，再?zèng)]有比自身知識(shí)、信息的不斷更新更重要的事了。杭州實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)20余名學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好：能專(zhuān)注地思考，能獨(dú)立完成作業(yè)，能自覺(jué)地預(yù)復(fù)習(xí)等等。結(jié)合我們家長(zhǎng)中存在的實(shí)際問(wèn)題，有幾點(diǎn)要提醒注意：
（1）和孩子制定一個(gè)全面的計(jì)劃。和孩子共同制定計(jì)劃，是因?yàn)橛?jì)劃的最后落實(shí)是學(xué)生自身的事情，因此必須尊重他們的意見(jiàn)。而只有自己共同商討、制定的計(jì)劃才能對(duì)其自身形成監(jiān)督作用，當(dāng)然獎(jiǎng)懲也可以參考他的意見(jiàn)。（如帶去遠(yuǎn)足）
�。�2）給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。很多家庭的應(yīng)酬會(huì)比較多，盡管毛澤東在菜場(chǎng)讀書(shū)的故事已被很多人所推崇，但這畢竟是一種很高的讀書(shū)境界，不是一般的孩子能做到的。一個(gè)安靜的環(huán)境有利于培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比較理想的環(huán)境就是：孩子在一邊做作業(yè)，媽媽或爸爸在另一邊看看書(shū)或安靜地做著自己的事而不去打擾孩子的做作業(yè)，家里的學(xué)習(xí)氣氛是溫馨而和諧的。
（3）避免完全放任和扶著不放的兩種不良傾向。完全放任的孩子因?yàn)闆](méi)有了監(jiān)督，很多孩子就會(huì)出現(xiàn)做一會(huì)兒玩一會(huì)，作業(yè)錯(cuò)誤率比較高，精神不容易集中等問(wèn)題。而陪學(xué)的現(xiàn)象既不利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任性，也不利于培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志力。長(zhǎng)此以往，就會(huì)出現(xiàn)危畏難的情緒。家長(zhǎng)關(guān)注的應(yīng)該是孩子做作業(yè)時(shí)的投入和專(zhuān)注。是一種習(xí)慣，而不是幫他檢查。
（4）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。很多家長(zhǎng)反映有些孩子常會(huì)有拖拉的現(xiàn)象。這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)初了可以和孩子進(jìn)行交流，和老師的必要聯(lián)系是不可少的。我們班也有這樣的學(xué)生。針對(duì)不同的孩子我們給以了不同的建議：有一個(gè)不聽(tīng)家長(zhǎng)勸阻的孩子……有些則屬于自主性比較差的學(xué)生，則要求家長(zhǎng)多給以關(guān)注和提醒。包括使用聯(lián)系冊(cè)及時(shí)反映等手段。
2、體會(huì)自理勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。（不展開(kāi)了）
3、感受閑暇生活的樂(lè)趣。每個(gè)人的生活方式與其價(jià)值觀、人生觀緊密相連的，對(duì)人生的價(jià)值趨向是其生活方式的核心。在某種意義上說(shuō)，人的差異性就在于生活方式，尤其是閑暇活動(dòng)方式。無(wú)論是我們家長(zhǎng)，還是孩子，閑暇活動(dòng)方式主要是如何科學(xué)、有意義地玩好。玩也有很多學(xué)問(wèn)，也許能造就天才，也可以“生產(chǎn)”出懶漢、酒鬼和罪犯。
這里提供幾種休閑方式給大家參考。
�。�1）看電視上網(wǎng)。這類(lèi)活動(dòng)是所有的學(xué)生都喜歡的，而且確實(shí)有些好的節(jié)目有助于開(kāi)闊學(xué)生的視野，但我們不容忽視的是電視會(huì)阻止學(xué)生思維的發(fā)展，特別是語(yǔ)言的想象力。所以要注意引導(dǎo)，看怎樣的電視，看多少時(shí)間都應(yīng)該有規(guī)定。特別是上網(wǎng)的孩子特別應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注。（書(shū)208頁(yè)）
舉例貝的看電視規(guī)定。
�。�2）外出感受自然。其實(shí)這是孩子們最去公園、去鄉(xiāng)村，去臨近的風(fēng)景點(diǎn)看看。（209頁(yè)看山）
（3）課外閱讀。課外閱讀帶來(lái)的好處將會(huì)體現(xiàn)在孩子的每個(gè)成長(zhǎng)軌跡中。每月帶學(xué)生去書(shū)店、圖書(shū)館看書(shū)、買(mǎi)書(shū)。家里隨手放一些書(shū)，利用零星的時(shí)間看書(shū)同時(shí)也注意固定時(shí)間的看書(shū)，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)也應(yīng)該注意學(xué)生對(duì)書(shū)的選擇，看書(shū)的范圍盡量廣一些，不要帶著功利性去看書(shū)，一去書(shū)店就去挑一些作文或課外補(bǔ)充習(xí)題類(lèi)的東西。一些動(dòng)漫作品中有很多不好的東西。舉例：我們班的討論，自己為了了解學(xué)生的興趣去看了一些這類(lèi)書(shū)。在學(xué)生沒(méi)發(fā)遵守的情況下采取了強(qiáng)制措施。
（4）家庭趣味活動(dòng)。算算24點(diǎn)，教孩子達(dá)乒乓、籃球，成語(yǔ)接龍游戲，編故事，玩玩器樂(lè)等等。這樣的活動(dòng)都是可以利用零星的時(shí)間去做。我以前沒(méi)時(shí)間，就喜歡在做車(chē)時(shí)，或帶孩子賽步時(shí)讓她說(shuō)說(shuō)相反的詞。感覺(jué)那種氛圍很好。
�。�5）和孩子聊天。（216頁(yè)）與孩子聊天不僅可以了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，更可以及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生性格中存在的問(wèn)題。這段時(shí)間出現(xiàn)的大學(xué)生殘局，都是因?yàn)閺男『⒆颖容^內(nèi)向，少交流，又因?yàn)榧议L(zhǎng)過(guò)高的要求導(dǎo)致了他們的壓抑，而所有的壓抑一旦有了出口，那種后果將會(huì)不堪設(shè)想。
家庭教育是個(gè)很大、很復(fù)雜的概念，最后衷心希望每個(gè)孩子、每個(gè)家庭都會(huì)有快樂(lè)的雙休日。
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