2010年湖南省中考標(biāo)準(zhǔn)-語(yǔ)文題型示例
四、題型示例
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言積累與運(yùn)用
1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A.狹隘（ài） 哺育（bǔ） 言簡(jiǎn)意賅（gāi）
B.馳騁（chěng） 真諦（dì） 咄咄逼人（duō）
C.臉頰（jiá） 青睞（nài） 誨人不倦（huǐ）
D.醞釀（niàng） 冗長(zhǎng)（rǒng） 一蹴而就（cù）
答案： C
�。ㄗR(shí)記常用字的讀音）
�。�2008年株洲試題）
2．找出下圖宣傳語(yǔ)和提示牌中的錯(cuò)別字，并將修改后的漢字規(guī)范、美觀地書寫出來(lái)。
（識(shí)記常用字字形，規(guī)范、整潔地書寫漢字）
�。�2008年邵陽(yáng)試題）
3.結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)。（ ）
A．俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。）
B．長(zhǎng)江上游順江而下的大量"白色垃圾"嚴(yán)重污染水面，清理"白色垃圾"已迫在
眉睫。（白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。）
C．他"說(shuō)"了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地�。鉀_斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）
D．不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。）
答案：C
�。ɡ斫庠~語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的特定含義）
�。�2008年長(zhǎng)沙試題）
4．在下面句子橫線上填寫詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
�、巽氪ù蟮卣鸢l(fā)生以后，社會(huì)各界紛紛捐款捐物，各種急需的物資 運(yùn)往災(zāi)區(qū)。
�、谝环矫嫒巳硕加袑�(shí)現(xiàn)溫飽自足并謀求發(fā)展的 ，但另一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又必
將導(dǎo)致一部分人在競(jìng)爭(zhēng)中落后。
�、凼裁词�"藝術(shù)"？專家們 沒有一個(gè)權(quán)威的解釋，更何況普通老百姓了。
A．源源不斷 權(quán)利 尚且
B．絡(luò)繹不絕 權(quán)利 既然
C．絡(luò)繹不絕 權(quán)力 尚且
D．源源不斷 權(quán)力 既然
答案：A
�。ㄕ_使用詞語(yǔ)<包括常見成語(yǔ)>）
�。�2008年湘潭試題，有改動(dòng)）
5.下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．突如其來(lái)的汶川大地震讓毫無(wú)準(zhǔn)備的居民措手不及，到目前已導(dǎo)致6萬(wàn)多人喪生。
B．校園里的花開得很旺，姹紫嫣紅，滿園芬芳。
C．我們的語(yǔ)文老師學(xué)識(shí)淵博，巧言令色，同學(xué)們都喜歡聽他的課。
D．今天的張家界引人注目，外地游客紛至沓來(lái)，領(lǐng)略這里的奇山異水。
答案：C
（正確使用詞語(yǔ)<包括常見成語(yǔ)>）
�。�2008年張家界試題）
6.下面兩句話都有語(yǔ)病，請(qǐng)分別提出修改意見。
�。�1）通過(guò)閱讀屈原之賦、范公之文、李杜之詩(shī)，使我們感受到了岳陽(yáng)文化底蘊(yùn)的深厚。
修改意見：
�。�2）春賞奇花異草，夏觀浩瀚洞庭，秋賞漁歌秋月，冬觀濕地候鳥，君山的四季真是旅游度假的勝地。
修改意見：
參考答案：（1）"通過(guò)"和"使"任意去掉一個(gè)。（2）刪除"的四季"，或把"君山的四季真是"改為"君山一年四季都是"。
（辨析、修改常見語(yǔ)�。�
�。�2008年岳陽(yáng)試題）
7．請(qǐng)各用一個(gè)成語(yǔ)替換下面語(yǔ)段中加橫線的部分，使語(yǔ)言更精練。
生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無(wú)論經(jīng)受多少挫折都決不退縮①的勇氣。生活又像一位公正的法官，他不會(huì)寬恕那些蹉跎歲月的"玩看"者。如果沒有腳踏實(shí)地的跋涉，一切幻想都是非常空虛不切實(shí)際的②。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂③。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè)勇敢的不斷向前奮進(jìn)④的開拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔！
�、賍_______②________③_________④___________
參考答案：①百折不回或百折不撓 ②海市蜃樓或空中樓閣（如答成"虛無(wú)縹渺"也視為正確）③喜怒哀樂 ④勇往直前
�。ㄕ_使用成語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體）
8．閱讀下面的文字，按要求答題。
�、俜^(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ�錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？②但我要問(wèn)他："做工苦，難道不做工就不苦嗎？" ③"做工好苦呀！"這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。④今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。
上段文字的順序被打亂了，可調(diào)整為（只寫序號(hào)）：
參考答案：③②④①⑤
�。ㄕZ(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體）
�。�2008年益陽(yáng)試題）
9．用縮句的方法理解句意。
"通常，烏鴉的飛行被認(rèn)為是筆直的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行200英里，直達(dá)最近的大湖的大雁相比，也就成了曲折的了。"句中"大雁"的修飾語(yǔ)是 ，去掉這個(gè)修飾語(yǔ)，原句的這部分就成了 ，于是，整個(gè)句子的意思就是 比 飛得更直。
參考答案：堅(jiān)定不移地向南飛行200英里，直達(dá)最近的大湖 但與大雁相比 大雁 烏鴉
（基本語(yǔ)法修辭知識(shí)的運(yùn)用）
10．閱讀下面兩段文字，回答后面的問(wèn)題。
�。�1）一樓何奇？杜少陵五言絕唱，范希文兩字關(guān)情，滕子京百?gòu)U俱興，呂純陽(yáng)三過(guò)必醉，詩(shī)耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不見古人，使我愴然涕下！
"一樓何奇"中的"樓"具體指的是 。"杜少陵"指的是 代詩(shī)人 。"范希文兩字關(guān)情"，范希文指的是 代文學(xué)家、政治家 ；"兩字"指的是《岳陽(yáng)樓記》中的" "字和" "字。
�。�2）李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。
"李杜"指的是唐朝的 和 ，"風(fēng)騷"原來(lái)指《 》里的《 》和《 》里的《 》。
答案：（1）岳陽(yáng)樓 唐 杜甫 宋 范仲淹 憂 樂
�。�2）李白 杜甫 詩(shī)經(jīng) 國(guó)風(fēng) 楚辭 離騷
�。ㄗR(shí)記課文涉及的重要作家作品和"語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"推薦的文學(xué)名著的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記課文涉及的重要文化常識(shí)）
11.下列文字選自《三國(guó)演義》第一回"宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功"，其中寫到的人物依次是（ ）（ ）（ ）。
（1）身長(zhǎng)八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬
�。�2）生得身長(zhǎng)七尺五寸，兩耳垂肩，雙手過(guò)膝，目能自顧其耳，面如冠玉，唇若涂脂
�。�3）身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉
答案：張飛 劉備 關(guān)羽
�。ㄗR(shí)記課文涉及的重要作家作品和"語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"推薦的文學(xué)名著的文學(xué)常識(shí)）
（2007年常德試題）
12.下面是曾林同學(xué)觀看了"抗震救災(zāi)，眾志成城"電視直播后寫下的一段感言，閱讀后完成（1）~（4）題。
�、僮缘卣鸢l(fā)生，我們一直被各種各樣的感動(dòng)包圍著。
�、诖鬄�(zāi)之下，每個(gè)中國(guó)人都堅(jiān)強(qiáng)地與災(zāi)區(qū)百姓站到了一起，守望相助，共同擔(dān)當(dāng)。所有的堅(jiān)強(qiáng)與悲慟，所有的支撐與關(guān)愛，所有的勇氣與力量，成就了一個(gè)民族永恒的記憶。
�、畚ｋy時(shí)刻，風(fēng)華正茂、血?dú)夥絼偟哪贻p人尤其引人注目：
�、転�(zāi)難降臨，教師張米亞、嚴(yán)蓉、向倩等用年輕的身體拼死護(hù)住孩子，用血肉之軀為學(xué)生牢牢把守住生命之門；年輕的解放軍、武警官兵，奔赴災(zāi)區(qū)前線，用行動(dòng)讓善良品德和職業(yè)操守熠熠生輝；年輕的志愿者在網(wǎng)絡(luò)上為災(zāi)區(qū)籌款（mù）捐，他們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)喊出"中國(guó)加油、四川雄起"，他們挽起袖子捐獻(xiàn)自己的熱血；……一代年輕人毫不含糊、毫不退縮地亮出愛心、堅(jiān)強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)起中流（dǐ）柱的主人責(zé)任，給悲情的中國(guó)注入堅(jiān)強(qiáng)和陽(yáng)光。 。
�。�1）給文中加點(diǎn)的字注音。 ①悲慟（ ） ②熠熠生輝（ ）
參考答案：①tòng ②yì
�。ㄗR(shí)記常用字的讀音）
�。�2）根據(jù)拼音規(guī)范工整地寫出漢字。 ①（mù） 捐 ②（dǐ） 柱
參考答案：①募 ②砥
（識(shí)記常用字字形，規(guī)范、整潔地書寫漢字）
�。�3）文中第④段中畫線的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)修改。
修改：
參考答案：他們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)喊出"中國(guó)加油、四川雄起"的口號(hào)。（或"他們?cè)谔彀查T廣場(chǎng)高呼：'中國(guó)加油，四川雄起'"。）
�。ū嫖觥⑿薷某Ｒ娬Z(yǔ)病）
�。�4）下列句子填入第④段橫線上，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．這場(chǎng)災(zāi)難讓全社會(huì)看到了可信任、敢于擔(dān)當(dāng)、堅(jiān)強(qiáng)的一代人，強(qiáng)震讓年輕一代迅速變得成熟。
B．這一代年輕人以實(shí)際行動(dòng)證明，不管是愛國(guó)情懷、集體精神還是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，都不比前一代人差。
C．動(dòng)人的故事匯成河，流淌在中華兒女的心窩。
D．真是"山搖地裂哀比國(guó)殤，一隅有難援自八方"。
參考答案： A
�。ㄕZ(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體）
�。�2008年永州試題）
13．完成下面兩道綜合性學(xué)習(xí)題。
2008年6月3日，奧運(yùn)圣火傳遞到湖湘大地，假如你所在班級(jí)舉辦"傳圣火，迎奧運(yùn)"的主題班會(huì)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。
請(qǐng)將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（其余題略）
遞祥云，湖湘大地
迎奧運(yùn)，華夏子孫
答案示例：①熱浪滾滾 喜氣洋洋 ②點(diǎn)燃激情 傳遞夢(mèng)想 ③熱潮涌 喜氣揚(yáng)
（基本語(yǔ)法修辭知識(shí)的運(yùn)用）
�。�2008年婁底試題）
14.根據(jù)下列的例句，仿寫一句話。
【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無(wú)奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動(dòng)地的能量。
仿句：一個(gè)人，
參考答案：可以碌碌無(wú)為地在世上廝混下去，也可以讓生命煥發(fā)燦爛的光芒。
（根據(jù)要求仿寫）
�。�2008年株洲試題）
15．下面表格是今年"五·一"黃金周郴州各景點(diǎn)游客統(tǒng)計(jì)表（單位：萬(wàn)人），讀了這張表你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)用一句話將你的發(fā)現(xiàn)恰當(dāng)?shù)乇硎龀鰜?lái)。
答案示例：①除萬(wàn)華巖景點(diǎn)外，其它景點(diǎn)的游客實(shí)際人數(shù)超過(guò)了估計(jì)人數(shù)。②今年"五·一"黃金周東江湖的游客人數(shù)最多，萬(wàn)華巖最少。③各景點(diǎn)游客人數(shù)排名中，蘇仙嶺景點(diǎn)位居第三。
（理解圖表內(nèi)容，概述內(nèi)容要點(diǎn)）
（2006年郴州試題）
16．某中學(xué)組織了有關(guān)"湘西的明天"的討論會(huì)，下面是討論會(huì)發(fā)言的片段，閱讀后回答問(wèn)題。
甲：我們湘西擁有豐富的森林資源，我們應(yīng)該充分利用這富有特色的地方資源，拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
乙：那可不行。我們應(yīng)努力保護(hù)好這一資源，限制無(wú)節(jié)制的開發(fā)，否則生態(tài)環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞，我們將受到大自然的懲罰。
甲：別管那么多，最實(shí)惠的是搞好經(jīng)濟(jì)。擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？
乙：… …
�。�1）甲、乙兩人討論的焦點(diǎn)是：
（2）針對(duì)甲后面的發(fā)言，請(qǐng)你替乙寫一段話反駁甲。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有針對(duì)性。
答：
（3）請(qǐng)你給湘西人民寫一句話，提醒他們保護(hù)好身邊的森林資源，語(yǔ)言要委婉。
答：
答案示例：（1）能否開發(fā)湘西的森林資源。（2）俗話說(shuō)"前人栽樹，后人乘涼"，我們?cè)跄苤还茏约?quot;乘涼"而讓后人"栽樹"呢！何況破壞了這一資源也是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任！（3）愛護(hù)森林資源，從我做起。
�。ㄔ诰唧w交際情境中，理解對(duì)方的觀點(diǎn)、意圖，聽出討論的焦點(diǎn)；根據(jù)對(duì)象、場(chǎng)合，完整準(zhǔn)確、文明得體、有針對(duì)性地表達(dá)、應(yīng)對(duì)）
�。�2008年湘西試題）
17．根據(jù)提示默寫。
�。�1） ，還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》
�。�2）古代詩(shī)文中有很多關(guān)于雪的精妙比喻。在《詠雪》一文中，謝道韞把雪花比作" "；在岑參筆下，雪后的邊塞呈現(xiàn)出"忽如一夜春風(fēng)來(lái)， "的景象。
�。�3）王維《送元二使安西》一詩(shī)中，寫?zhàn)T別的兩句詩(shī)很有名，這兩句是" ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。"
�。�4）龔自珍《己亥雜詩(shī)》中運(yùn)用比喻表明心志的句子是" ， "。
�。�5） ？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……（艾青《我愛這土地》）
�。�6）面對(duì)生活的挫折，俄國(guó)詩(shī)人普希金勸慰我們"憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：相信吧， "。
（7）近年來(lái)，由于環(huán)境的惡化，洞庭湖水面越來(lái)越小，水產(chǎn)品產(chǎn)量也在銳減，這使我們不禁懷念起《岳陽(yáng)樓記》中洞庭湖"銜遠(yuǎn)山， ，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯"的壯闊，" ，錦鱗游泳"的豐美。
答案：（1）數(shù)風(fēng)流人物 （2）柳絮 千樹萬(wàn)樹梨花開 （3）勸君更盡一杯酒 （4）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 （5）為什么我的眼里常含淚水 （6）快樂的日子將會(huì)來(lái)臨 （7）吞長(zhǎng)江 沙鷗翔集
�。ㄓ洃洸�(zhǔn)確默寫課文要求背誦和"語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)"推薦背誦的名篇名句）
（2007年湘潭試題）
18．語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)
周鋒同學(xué)在稻作文化淵源探究活動(dòng)中，收集了四則材料，請(qǐng)你閱讀這些材料，寫出探究結(jié)果，并根據(jù)探究結(jié)果，補(bǔ)充一則在這方面取得舉世矚目成績(jī)、值得懷化人驕傲的當(dāng)代名人的事跡材料。（不超過(guò)50字）
材料一：中國(guó)稻作文化歷史悠久，中國(guó)稻作之父丁穎根據(jù)古籍記載和出土遺蹤進(jìn)行論證，他將其地域圈定在主要以云貴高地的某一區(qū)域?yàn)橹行�，沿著那些大河川的河谷及河谷之間，呈放射狀向四周擴(kuò)展。這一水稻起源的觀點(diǎn)，在隨后開展的中國(guó)稻作史研究中也得到了支持。而五溪大地正好處于云貴高原的東半部向長(zhǎng)江中游丘陵的過(guò)渡地帶。
材料二：在五溪，考古學(xué)家們發(fā)掘出距今5000年左右的稻作文化遺址達(dá)12處之多。
材料三：洪江發(fā)現(xiàn)的距今7000年的高廟文化遺址為人們常稱的"貝丘遺址"。在這批早期的"貝丘遺址"中不僅發(fā)現(xiàn)大量的打制石片石器，還發(fā)現(xiàn)了不少的磨制的石斧、石錛、石片和石鏟。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)直接用于收割農(nóng)作物的工具--蚌鐮與石鐮。
材料四：在新晃大洞坪貝丘遺址中出土的陶片里，還發(fā)現(xiàn)有稻谷殼的碳化物。說(shuō)明在高廟文化時(shí)期，"五溪"先民已開始種植水稻了。
�、偬骄拷Y(jié)果： 。
�、谘a(bǔ)充材料：（不超過(guò)50字）
參考答案：①探究結(jié)果：五溪流域是我國(guó)稻作文化發(fā)源地之一。（或五溪大地稻作文化歷史悠久）②補(bǔ)充材料：袁隆平是當(dāng)代雜交水稻之父，為全人類擺脫饑餓作出了杰出貢獻(xiàn)，他曾長(zhǎng)期在懷化工作，研究雜交水稻。
�。�(lián)系生活、學(xué)習(xí)實(shí)際，綜合運(yùn)用語(yǔ)文）
�。�2008年懷化試題）
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