哈爾濱中考命題方向：“過(guò)程與方法”是重要考查內(nèi)容

　　2010年中考距哈爾濱初四學(xué)年考生越來(lái)越近了，目前，初四學(xué)年已經(jīng)進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段，今年中考命題的方向是什么？考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意什么？18日，記者對(duì)哈爾濱市教育研究院義務(wù)教研部主任時(shí)傳樸進(jìn)行了采訪。

　　用知識(shí)解決問(wèn)題

　　時(shí)傳樸介紹，《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)“從生活走向課程，從課程走向社會(huì)”，所以，在中考考試評(píng)價(jià)中，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的呈現(xiàn)方式是以學(xué)生熟悉的生活背景為載體，重在考查學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)重視聯(lián)系生活、聯(lián)系實(shí)際、拉近學(xué)科知識(shí)與生活、與社會(huì)、與科學(xué)技術(shù)的距離，學(xué)會(huì)用學(xué)的知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。因此，中考評(píng)價(jià)試題中“雙基”部分將始終占有很大比例。而所謂的難題和拉檔題，也是在“雙基”的基礎(chǔ)上增加一定的靈活性和應(yīng)用性。

　　注重實(shí)踐過(guò)程

　　時(shí)傳樸說(shuō)，“過(guò)程與方法”是中考試題中的一項(xiàng)重要考查內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程，內(nèi)容體現(xiàn)在平日學(xué)習(xí)與積累、交流與體驗(yàn)的過(guò)程中。

　　這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真觀察與思考，傾聽(tīng)其他同學(xué)的意見(jiàn)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，提出猜想和假設(shè)，并正確收集和處理信息。通過(guò)合作交流，作出有效判斷，從中體味研究過(guò)程、領(lǐng)悟研究方法、學(xué)會(huì)科學(xué)思維方式，從而對(duì)問(wèn)題作出正確解答，這樣就提升了學(xué)生的分析與概括能力、實(shí)踐與科學(xué)探究能力。

　　關(guān)注生活熱點(diǎn)

　　試題每年都有創(chuàng)新，要緊緊依托教材，把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，關(guān)注生活熱點(diǎn)，學(xué)生即使身在課堂也要關(guān)心天下大事。

　　2010年的中考試卷將向考生傳遞這樣的信息：工夫下在平時(shí)，回歸教材，注重基礎(chǔ)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上順理成章地接受學(xué)科知識(shí)，而不是盲目地背誦概念和做題；注重實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，讓學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中領(lǐng)會(huì)科學(xué)探究方法，在合作交流中質(zhì)疑、評(píng)價(jià)和改進(jìn)；注重教材，活用教材傳達(dá)出來(lái)的信息，不墨守陳規(guī)，創(chuàng)造性地使用教材。

　　合作交流中學(xué)習(xí)

　　近幾年，哈市中考試題十分注重將平時(shí)課堂上的合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)中師生討論、交流的問(wèn)題作為試題素材，注重教科書(shū)上的內(nèi)容，再現(xiàn)平日課堂上的教學(xué)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，呈現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)中生成問(wèn)題的分析和表達(dá)。

　　因此，時(shí)傳樸提示，教師在教學(xué)中應(yīng)把社會(huì)與生活中的一些問(wèn)題提升到理性或科學(xué)的層面來(lái)認(rèn)識(shí)，對(duì)于學(xué)生而言，一個(gè)問(wèn)題就是他的一道習(xí)題。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，得到滿意的解答時(shí)，學(xué)生的能力就會(huì)提高，這比盲目的題海戰(zhàn)術(shù)效率要高得多。

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