陶奇的暑期日記——冰心文集賞析
1953年7月14日 晴
昨天早晨，在發(fā)過(guò)成績(jī)報(bào)告之后，張老師把我留下了。
她笑著問(wèn)我：“陶奇，你對(duì)于你自己的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不？”
我本來(lái)自己覺(jué)得還滿意。我的算術(shù)、歷史、地理、美術(shù)、體育，都是五分，語(yǔ)文、自然和音樂(lè)，都是四分；就沒(méi)有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說(shuō)：“我不滿意，我下學(xué)期還要努力，決心消滅‘四分’。”
張老師問(wèn)說(shuō)：“你知道我對(duì)你的學(xué)習(xí)成績(jī)滿意不？”
我抬頭看看她的臉，說(shuō)：“我不知道……”
張老師說(shuō)：“我不大滿意！特別是你的作文，你沒(méi)有盡到最大的努力。”她說(shuō)話的時(shí)候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅了，頭也抬不起來(lái)。
張老師把我拉到她的身邊，看著我，很嚴(yán)肅又很溫和地說(shuō)：“陶奇，你是能寫的，但是你不好好地寫。你的條件比誰(shuí)都好，你家里有那么多的書。我知道你看的書很多，你姐姐說(shuō)你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了。”
我低著頭說(shuō)：“我看書盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。許多字我都不認(rèn)得，有的時(shí)候連人名和故事都記不清。”
張老師笑了起來(lái)，說(shuō)：“你這個(gè)形容詞倒是用得恰當(dāng)，‘瞎看’，看完了和不看一樣！看書一定要細(xì)細(xì)地、慢慢地看。
你這種‘瞎看’的習(xí)慣，一定要改。不過(guò)你有一件長(zhǎng)處，你很會(huì)說(shuō)故事，同學(xué)們不是都受聽(tīng)你說(shuō)故事嗎？”
我不好意思地笑了笑說(shuō)：“說(shuō)和寫就不一樣，說(shuō)就容易，寫就寫不出來(lái)。”
張老師說(shuō)：“那怎么會(huì)呢？話怎么說(shuō)，就怎么寫。”
我說(shuō)：“我有許多字不會(huì)寫。還有，我的形容詞太少了！
有的時(shí)候，我的話很多，就是形容不出來(lái)，我就索性不寫。”
張老師笑了說(shuō)：“所以我說(shuō)你看書要慢慢地看，看每一個(gè)字是怎么寫的；要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時(shí)候，是怎么形容的。你說(shuō)你不會(huì)形容，可是我知道你很會(huì)學(xué)人，我看見(jiàn)過(guò)你學(xué)鄭校長(zhǎng)。”
我的臉又紅起來(lái)了。那是在一次課間休息的時(shí)候，我偷偷學(xué)給大家看的，張老師怎么會(huì)看見(jiàn)了呢？！
我笑著沒(méi)有話說(shuō)。
張老師追問(wèn)我說(shuō)：“你學(xué)得像極了，你是怎么形容她的呢？”
我沒(méi)有法子，就說(shuō)：“鄭校長(zhǎng)不是長(zhǎng)得很矮嗎，所以她說(shuō)話的時(shí)候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然后就咳嗽一聲，抬高嗓子，說(shuō)：‘孩—子—們！’”說(shuō)到這里，我看見(jiàn)張老師不笑了，就趕緊停住，說(shuō)：“我知道我不應(yīng)該……”
張老師笑了一笑，說(shuō)：“我還看見(jiàn)你學(xué)過(guò)李春生。”
我也笑了，說(shuō)：“李春生剛來(lái)的時(shí)候，總是不擤鼻涕，因?yàn)楸亲硬煌�，說(shuō)話總是嗚囔嗚囊地……”
張老師說(shuō)：“你是班里的‘衛(wèi)生干事’，你應(yīng)該好好地勸他，不應(yīng)該學(xué)他，嘲笑他。你還喜歡給同學(xué)起外號(hào)，比方說(shuō)你管范祖謀叫‘四眼狗’，因?yàn)樗餮坨R……”
我心里難過(guò)極了！張老師對(duì)于我淘氣的事情，知道的真多真清楚呀！我趕緊說(shuō)：“就為這一件事，范祖謀和我大吵了一頓，從那時(shí)候起，我就沒(méi)有再給同學(xué)起過(guò)外號(hào)了。本來(lái)我說(shuō)‘四眼狗’也沒(méi)有什么壞意思，我爺爺給我講過(guò)太平天國(guó)的故事，說(shuō)太平天國(guó)有一位勇敢的將軍，名叫陳玉成，他的外號(hào)就叫‘四眼狗’……”我說(shuō)不下去，眼淚都快掉下來(lái)了。
張老師又笑了，說(shuō)：“我們都知道你淘氣，可是我們中國(guó)古語(yǔ)說(shuō)‘淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的。’從前所謂淘氣的孩子，都是心思很活潑的。比方說(shuō)你會(huì)學(xué)人，會(huì)給人起外號(hào)，都是你眼睛尖銳的地方。你會(huì)看出每一個(gè)人形象的特點(diǎn)，把他突出的地方夸大了。不過(guò)我愿意你把你的尖銳的觀察力，放在幫助你描寫的一方面，不用它作尋找人家身體上，或是別方面的缺點(diǎn)的工具。”
我用手背擦了擦眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
張老師又笑說(shuō)：“你還會(huì)編歌，聽(tīng)說(shuō)你們跳猴皮筋時(shí)候唱的歌，差不多都是你編的。”
我搖了搖頭，說(shuō)：“那是我們大伙編的——編歌很容易，說(shuō)順了口就行。從小我爺爺就教給我背古詩(shī)，都是很順口的，像‘床前明月光’……”
張老師就笑問(wèn)：“這首詩(shī)是誰(shuí)做的？”
我說(shuō)：“是唐朝的李白。”
張老師笑說(shuō)：“對(duì)！好！你爺爺舊文學(xué)的根底很深，所以我說(shuō)你的條件好得很，你爸爸不也是一個(gè)作家？你看你姐姐，她就會(huì)寫文章，她不是一向都是班里的黑板報(bào)編輯嗎？”
我說(shuō)：“我爸爸前幾天又到鞍山體驗(yàn)生活去了。”
張老師說(shuō)：“話說(shuō)回來(lái)吧，拿你這么多的有利條件，你對(duì)你作文方面，想怎樣來(lái)‘消滅四分’？”
我想了一想，說(shuō)：“我從下學(xué)期起，一定好好地做作文……不，我趁著暑假里沒(méi)有什么事，就開(kāi)始練習(xí)做幾篇。”
張老師說(shuō)：“你在暑假里好好地寫日記好不好？每天寫它一千字左右，就是很好的練習(xí)。”
我吐了一下舌頭，笑說(shuō)：“一千字左右！那太多了，我哪有那么多話說(shuō)！”
張老師笑說(shuō)：“你忘了你寫過(guò)一千多字的文章！像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊(duì)日》這幾篇作文，你都寫了一千二三百字。”
我說(shuō)：“西郊公園太好玩了，動(dòng)物又多，猴子啦，大象啦，寫起來(lái)就沒(méi)個(gè)完！還有我的母親，我對(duì)她熟極了，我就有許多話說(shuō)。我們過(guò)隊(duì)日的時(shí)候，節(jié)目也多，也有意思。別的題目，我就寫不出來(lái)，每次我只能寫二三百字！”
張老師笑了起來(lái)說(shuō)：“寫日記就不同了，都是你身邊熟悉的事情，也好玩得很。”
我說(shuō)：“暑期生活，左不過(guò)是作暑期作業(yè)，找同學(xué)玩，吃飯，睡覺(jué)……多么單調(diào)！”
張老師說(shuō)：“你試試看。你不要盡寫每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候吃飯，睡覺(jué)，像排課程表似的，就沒(méi)有意思了。你要寫每天突出的一件事：你看見(jiàn)了什么人，玩了什么地方，看了什么書，作了什么事，聽(tīng)了什么故事，詳細(xì)地，生動(dòng)地，把它敘述描寫了下來(lái)。就是這一天什么可記的事都沒(méi)有，你還可以抄下你所看過(guò)的書里面的，你最喜歡的一段，或是什么人說(shuō)的一段話，什么人來(lái)信里寫的一段話……反正一天都不讓它空著，長(zhǎng)短倒無(wú)所謂。我相信你一定會(huì)寫長(zhǎng)的……”她一面說(shuō)著，就打開(kāi)抽屜，拿出一個(gè)厚厚的本子來(lái)遞給我。我接過(guò)打開(kāi)一看，原來(lái)是一個(gè)牛皮紙面，紅格稿紙訂成的本子。張老師說(shuō)：“這稿紙每頁(yè)是五百字，這里有一百頁(yè)光景。這是我從前自己訂的日記本，現(xiàn)在送給你吧。你看，這么厚厚的一本！等你暑假過(guò)完了，這本子也寫滿了，那時(shí)候你該多么高興！”
我雙手把這厚厚的本子抱在胸前，連心帶臉都熱起來(lái)了！我說(shuō)：“張老師，謝謝您！我一定堅(jiān)決完成任務(wù)！”
張老師笑了，拍著我的肩膀說(shuō)：“這不過(guò)是我對(duì)你的建議，你不要把它當(dāng)做一個(gè)負(fù)擔(dān)！你只好好地注意每天在你身邊所發(fā)生的一切事情，想寫什么就寫什么，只要把它寫得自然、生動(dòng)就行。不會(huì)寫的字問(wèn)姐姐，不會(huì)用的形容詞請(qǐng)教你爺爺——先試幾天看看，覺(jué)得有意思呢，就接著寫下去。我們就這樣定規(guī)好不好？”
我又謝了張老師，緊緊地抱著那本子，飛快地跑了回來(lái)。
爺爺、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成績(jī)報(bào)告和本子都給爺爺他們看了，又把張老師對(duì)我說(shuō)的話，大概說(shuō)了一遍。爺爺很高興，說(shuō)：“張老師一定覺(jué)得你還能寫，你要好好地寫下去。”奶奶就忙著替我擦汗，又遞給我一杯涼開(kāi)水，一面說(shuō)：
“你看你熱得這樣！還不好好地走路，總是跑！”姐姐一面細(xì)細(xì)地看我的成績(jī)報(bào)告，一面笑對(duì)爺爺說(shuō)：“小奇也許會(huì)寫得好，就是她有一個(gè)毛病，‘虎頭蛇尾’。”
我看了她一眼——姐姐總是挑人的短處！不過(guò)她對(duì)我的批評(píng)常常是對(duì)的，這句形容詞也值得記下來(lái)，“虎頭蛇尾”！那么大的一個(gè)腦袋，那么細(xì)小的一條尾巴，多難看，多可笑！
以上是昨天的事。今天我沒(méi)做什么，就是在家休息。
我真高興，我已經(jīng)寫了六頁(yè)半，三千多字了。照這樣寫下去，這個(gè)本子就不夠用了！這是個(gè)很好的開(kāi)端，我一定不要“虎頭蛇尾”，我要多多地寫，不間斷，堅(jiān)——持——下——去！
胳臂都酸了，明天再寫。
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