2010年我省中考語(yǔ)文試題分為積累與運(yùn)用、古詩(shī)文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫(xiě)作四大模塊。其中積累與運(yùn)用23分，古詩(shī)文閱讀19分，現(xiàn)代文閱讀28分，寫(xiě)作50分，共計(jì)120分。
（一）、積累與運(yùn)用部分共5大題，下分6個(gè)小題，其中古詩(shī)文填空4小題5分，現(xiàn)代文填空1小題2分，漢字書(shū)寫(xiě)2分，修改錯(cuò)別字和病句2小題6分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1小題3分，漫畫(huà)題1小題5分。
�。ǘ�、古詩(shī)文閱讀部分共8題，其中詩(shī)詞鑒賞3題5分，文言文閱讀5題14分。
閱讀材料2篇，分別是古詩(shī)詞1首，古文1篇。古詩(shī)閱讀共3個(gè)題，考查了文學(xué)常識(shí)知識(shí)，考查了詩(shī)句的朗讀節(jié)奏，考查了律詩(shī)的基本知識(shí)，還考查了詩(shī)詞名句的賞析理解。
文言文共5個(gè)題，考查了重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解與積累，考查文言語(yǔ)句的理解翻譯能力，另外還考查了虛詞的意義和用法，考查了學(xué)生對(duì)文章和人物的理解分析概括能力，對(duì)文章的整體感知及對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的看法和評(píng)價(jià)。
�。ㄈ�、現(xiàn)代文閱讀部分共9題，閱讀材料2篇，分別是說(shuō)明文、記敘文。
說(shuō)明文閱讀的考點(diǎn)為學(xué)生的理解分析概括能力、品味語(yǔ)言、概括提取重要信息、把握文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)、正確把握文意。
記敘文閱讀的考點(diǎn)為對(duì)文章內(nèi)容的理解、賞析句子、對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)理解和分析、修辭方法及作用、人稱(chēng)作用、表現(xiàn)手法。
�。ㄋ模�、寫(xiě)作部分是半命題作文，題目自擬，文體不限，不少于600。
本套試題考點(diǎn)全面，布局合理。對(duì)識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)的關(guān)注得到充分體現(xiàn)，凸顯了識(shí)字與寫(xiě)字、語(yǔ)法和修辭教學(xué)的重要地位。
這次試題題量適度，只有24個(gè)題，不繁；在難度上，保證了讓大部分考生做閱讀題時(shí)讀得懂，寫(xiě)作時(shí)有話可寫(xiě)，不偏不難；同時(shí)又保證了讓每個(gè)考生都能發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，展示出自己語(yǔ)文的特長(zhǎng)，測(cè)試出語(yǔ)文的優(yōu)秀人才。整套題體現(xiàn)出明確的"減負(fù)"信號(hào)。
適當(dāng)降低試題難度，有利于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，讓教師感受更多成功的喜悅。多數(shù)考生都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，在緊張氛圍中，輕松愉快地答完考題。尊重每一位考生是該套試題最為突出的特點(diǎn)。
同時(shí)，這套題也力求吹響"提質(zhì)"的號(hào)角。"減負(fù)"的目的是為了提高質(zhì)量，初中語(yǔ)文教育的質(zhì)量該從語(yǔ)言運(yùn)用能力上去提高。這套試卷90％的題目都是在檢測(cè)學(xué)生語(yǔ)言的運(yùn)用能力。試題鮮活，要求考生將自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力充分的展示出來(lái)，不囿于地域文化限制，更多直擊語(yǔ)文本質(zhì)。
三、重引領(lǐng)，堅(jiān)持科學(xué)導(dǎo)向，強(qiáng)化正確的價(jià)值觀
整套試題試題時(shí)代感強(qiáng)、貼近生活，精心選擇言語(yǔ)性與人文性俱佳的材料，精心設(shè)置情境考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與水平。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，試題著力于學(xué)生本體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，正確引導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值取向。
試題關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，比如玉樹(shù)地震、低碳生活、世乒賽等材料都充滿了時(shí)代氣息，而"沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路"、鳥(niǎo)類(lèi)資源、憂國(guó)憂民情懷、熱愛(ài)讀書(shū)、淘米水的妙用等，這些題目，提醒學(xué)生關(guān)心身邊事，做一個(gè)有責(zé)任感和有時(shí)代感的人。
試題文字優(yōu)美，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，可讀性非常強(qiáng)，很能吸引考生，試卷成了吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)資料。如說(shuō)明文《淘米水的妙用》，將科學(xué)性、知識(shí)性融為一體，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注身邊的科學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。
在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，試題著力于學(xué)生本體，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，正確引導(dǎo)了學(xué)生的價(jià)值取向。記敘文《最美的善舉》向讀者展現(xiàn)了人性的善良，給學(xué)生良好的情感熏陶，引導(dǎo)著學(xué)生追求"真、善、美"，追求更高的人生境界。
閱讀題目的設(shè)置充分重視引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本本身的閱讀理解，以言語(yǔ)的品析，句子的理解為著手，進(jìn)而完成對(duì)文本的解讀，使學(xué)生獲得語(yǔ)感的同時(shí)獲得一些生活與生命的感悟。
總之，閱讀選文，在考查閱讀能力的同時(shí)，對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成起到了潛移默化的作用。讀這些文章的過(guò)程就是學(xué)生經(jīng)受思想洗禮的過(guò)程，必將對(duì)促進(jìn)學(xué)生形成健康人格、提高思想品德修養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。
四、重展示，注重以人為本，追求開(kāi)放性和靈活性
考試不光是一種檢測(cè)或選拔，更應(yīng)該是一種展示，一種學(xué)生展示自己才華的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。這套試題，不光是在語(yǔ)言積累和語(yǔ)言應(yīng)用的題目中，而且在閱讀題、作文題上，都設(shè)置了非常多的適合各類(lèi)學(xué)生展示自己才華的試題。
命題緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生探究能力的考查。語(yǔ)文課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，能積極地為解決問(wèn)題去收集和處理信息，并根據(jù)所占有的課內(nèi)外材料形成自己的觀點(diǎn)。
例如試卷中的第6題中的第（2）小題要求：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)"一本好書(shū)，一生財(cái)富"的認(rèn)識(shí)。這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)意在尊重學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生提供充分的答題空間，有利于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解，有利于考查學(xué)生的探究能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，這為學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)提供了更廣闊的空間。
如文言文第13題：有人說(shuō)魯莊公"鄙"，也有人說(shuō)"不鄙"。你同意哪種說(shuō)法？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。這道題是對(duì)文中人物形象的評(píng)價(jià)。對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)，要注意針對(duì)人物在文章中的言行事跡進(jìn)行分析，而不是堆砌褒義或貶義的詞語(yǔ)，這就體現(xiàn)出了開(kāi)放性。
作文題，以"______來(lái)了"為半明題讓學(xué)生寫(xiě)作。盡管是半命題，但題目不設(shè)障礙，開(kāi)口度大，空出了考生自主補(bǔ)題的廣闊空間，"來(lái)了"，表動(dòng)作趨向，包含豐富的信息，在寫(xiě)作上給不同思維層次、不同情感類(lèi)型的學(xué)生以啟發(fā)，引發(fā)學(xué)生充分思考，引導(dǎo)考生盡情張揚(yáng)個(gè)性風(fēng)采。
文題開(kāi)放大氣，允許心靈作文與生活作文、想象作文與現(xiàn)實(shí)作文的共同存在，重在考查學(xué)生生活之需和情感、精神之需，呼喚學(xué)生生活和情感體驗(yàn)：呼喚他們從逼仄的生活空間走出來(lái)，從封閉的自我世界走出來(lái)，去擁抱人生，感悟真情；呼喚個(gè)性思考，呼喚情感的綻放，讓心靈"面朝大海，春暖花開(kāi)"。
2010年河北省中考語(yǔ)文試卷充分體現(xiàn)了人文性和語(yǔ)文味并重的原則，突出了能力考查的重心，考試指向保持平穩(wěn)，在題型的"變"與"不變"中彰顯了語(yǔ)文試卷對(duì)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等進(jìn)行綜合考查的特點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，2010年的中考語(yǔ)文試卷，就今后的語(yǔ)文教學(xué)定位和如何提升學(xué)生的語(yǔ)文底蘊(yùn)提出了理性思考，將會(huì)對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生更為積極的導(dǎo)向作用。
以下是對(duì)整套試題的逐題解析：
一、第一部分（1～6題，23分）
1．根據(jù)拼音將相應(yīng)語(yǔ)句規(guī)范、工整地寫(xiě)在下面的田字格內(nèi)。（2分）
Méiyǒubǐrénɡènɡɡāodeshān
，
méiyǒubǐjiǎoɡènɡchánɡdelù
。
【答案】：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路
【解析】：此題考察根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字能力。寫(xiě)完后一定要仔細(xì)檢查，保證不出錯(cuò)字。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要象小學(xué)生一樣寫(xiě)字，端端正正！
2．下面文段中有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（3分）
鳥(niǎo)類(lèi)是地球上分布最廣的生物之一。從冰封雪凍的南北兩極到地勢(shì)顯要的世界屋脊，從遮天弊日的熱帶叢林到寸草不生的沙漠腹地，從浩瀚無(wú)際的大洋到人口稠密的城市，幾乎地球上的每一個(gè)角落，都有鳥(niǎo)兒驕健的身影。
答：應(yīng)改為；應(yīng)改為；應(yīng)改為。
【答案】：顯險(xiǎn)；弊蔽；驕矯
【解析】：本題主要考查學(xué)生識(shí)記和運(yùn)用漢字的能力。所不同的是要改正常見(jiàn)的錯(cuò)別字。要結(jié)合文段認(rèn)真辨認(rèn)，慎重修改。
3．在下面的橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（7分）
�、派街厮畯�(fù)疑無(wú)路，。（陸游《游山西村》）
⑵人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
�、�，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀《雁門(mén)太守行》）
�、让珴蓶|的《沁園春o雪》中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭方法描寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是：
，。
�、稍谖覈�(guó)歷代文人中，許多人具有憂國(guó)憂民的思想情懷。杜甫的"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"，范仲淹的"，"，顧炎武的"天下興亡，匹夫有責(zé)"等，就是這種高尚情操的具體體現(xiàn)。
【答案】：（1）柳暗花明又一村（2）此事古難全（3）黑云壓城城欲摧（4）山舞銀蛇原馳蠟象（5）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)（居廟堂之高則憂其民處江湖之遠(yuǎn)則憂其君）
【解析】：本題考察文言文和現(xiàn)代文默寫(xiě)。（1）、（2）、（3）小題屬于
古詩(shī)詞一般性默寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)要清楚、規(guī)范、準(zhǔn)確；第（4）、（5）小題，一篇現(xiàn)代文，一篇文言文，均要結(jié)合語(yǔ)境作答，注意第（4）題中"馳"字不要寫(xiě)錯(cuò)；第（5）題首先要先清楚范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，這樣就容易根據(jù)要求解答了。
4．下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）………………………………………………【】
A．中華人民共和國(guó)成立60年來(lái)，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。
B．全國(guó)人民支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。
C．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在進(jìn)一步增強(qiáng)。
D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。
【答案】：D
【解析】：本題考察病句修改的知識(shí)。注意題目要求是選擇"有語(yǔ)病的一項(xiàng)"。D選項(xiàng)中"剛剛"與"最新"語(yǔ)義重復(fù)。
5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）…………………………………【】
A．"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
B．"哎呀，真是美極了。"皇帝說(shuō)："我十分滿意"！
C．福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰"龍舌蘭"。
D．請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？
【答案】：B
【解析】：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。用的例句全是課本上的原句，難度不大。其中B選項(xiàng)中，前半句"哎呀，真是美極了。"也是皇帝說(shuō)的話，所以后面的皇帝說(shuō)應(yīng)為"，"。此句正確的標(biāo)點(diǎn)為："哎呀，真是美極了！"皇帝說(shuō)，"我十分滿意！"
6．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，回答問(wèn)題。（共5分）
�、庞谜f(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面的內(nèi)容。（3分）
答：
�、普�(qǐng)談?wù)勀銓?duì)"一本好書(shū)，一生財(cái)富"的認(rèn)識(shí)。（2分）
答：
【答案】：（1）示例：畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有"一本好書(shū)"字樣，封底寫(xiě)有"一生財(cái)富"字樣。書(shū)的下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個(gè)孩子，他們共同閱讀這本書(shū)。（2）示例：一本好書(shū)能給人有益的知識(shí)，擁有知識(shí)就擁有了一生享用不盡的財(cái)富。
【解析】：本題是一道漫畫(huà)題。分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。本題說(shuō)明時(shí)不要遺漏"書(shū)的下面露出三雙腳"這個(gè)細(xì)節(jié)，它也是提煉觀點(diǎn)的金鑰匙。
本題第（1）問(wèn)要求要用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)介畫(huà)面內(nèi)容，這是一個(gè)限定條件。要有條理進(jìn)行說(shuō)明，把畫(huà)面說(shuō)明白。而第（2）問(wèn)則用"談?wù)J識(shí)"的方式考查了學(xué)生的議論能力。作答時(shí)要依據(jù)主題作答，語(yǔ)句要通暢。
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