2012年福建初中學(xué)業(yè)考試大綱：化學(xué)

2012年福建省初中學(xué)業(yè)考試大綱

（化  學(xué)）

　　一、命題依據(jù)

　　教育部制訂的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》）及本考試大綱。

　　二、命題原則

　　貫徹教育部有關(guān)中考命題改革的意見(jiàn)，落實(shí)省教育廳有關(guān)中考命題的文件精神。命題時(shí)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1．導(dǎo)向性：正確發(fā)揮考試指導(dǎo)教學(xué)的作用，注意能力立意命題，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。淡化對(duì)概念、定義的文字辨析，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查，防止出現(xiàn)用“死記硬背”的方式對(duì)付考試的現(xiàn)象。

　　2．基礎(chǔ)性：面向全體學(xué)生，加強(qiáng)考查初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。在考試內(nèi)容選擇上，應(yīng)注意學(xué)生熟悉的、發(fā)生在身邊的化學(xué)問(wèn)題，及對(duì)學(xué)生今后可持續(xù)性學(xué)習(xí)發(fā)展有用的知識(shí)。命題中，克服繁、難、偏、舊，不出似是而非、脫離實(shí)際的題目。

　　3．時(shí)代性：強(qiáng)化初中化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，考查學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4．開(kāi)放性：適當(dāng)增加開(kāi)放性試題，做到試題形式、答案標(biāo)準(zhǔn)多樣化，注重考查學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

　　5．科學(xué)性：嚴(yán)格按照命題的程序和要求組織命題，控制主、客觀(guān)題比例，把握試卷的長(zhǎng)度，留給學(xué)生充分思維和解答的時(shí)間。試題要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，避免出現(xiàn)知識(shí)性、技術(shù)性的錯(cuò)誤。

　　三、適用范圍

　　全日制義務(wù)教育九年級(jí)學(xué)生初中化學(xué)學(xué)業(yè)考試。

　　四、考試范圍

　　《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，具體內(nèi)容和目標(biāo)要求見(jiàn)本考試大綱“五”。

　　五、內(nèi)容和目標(biāo)要求

　�。�1）認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)的水平層次要求如下：

　　A：知道、記住、說(shuō)出、列舉、找到（即明確“是什么”）

　　B：認(rèn)識(shí)、了解、看懂、識(shí)別、能表示（即懂得“為什么”）

　　C：理解、解釋、說(shuō)明、區(qū)分、判斷（即能夠“應(yīng)用”）

　�。�2）技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)包含“初步學(xué)習(xí)”、“初步學(xué)會(huì)”兩個(gè)由低到高水平層次的要求。

　�。�3）體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)可有機(jī)結(jié)合“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行考查。
 

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