鞍山市第13中學(xué)，位于鞍山市西解放路555號(hào)，占地54000平方米，建筑面積23000平方米。1956年建校，1979年被批準(zhǔn)為省重點(diǎn)高中。2003年被遼寧省教育廳命名為示范性高中�，F(xiàn)有教職工160人。有省特級(jí)教師2人，鞍山市首席責(zé)任教師9名，高級(jí)教師46人，一級(jí)教師60人。其中國(guó)家級(jí)骨干教師2人，省級(jí)骨干教師3人，市級(jí)骨干教師18人，區(qū)級(jí)骨干教師22人。教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生1916名。學(xué)校有一流的辦學(xué)條件�，F(xiàn)有教學(xué)樓、綜合樓和宿舍樓各1棟；體育館一座；生物實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，物理實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)；有先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段的電教室1個(gè)，多媒體教室2個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，電子備課室1個(gè)，語音室2個(gè)；有音樂、美術(shù)教室各1個(gè)；教室安裝了液晶投影儀；圖書館和閱覽室各1個(gè)；有一棟可容納千人就餐的學(xué)生食堂；有20000平方米的大操場(chǎng)。綠地面積10000平方米。整個(gè)校園花草繁茂，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。學(xué)校有任課教師115人，任課教師全部具有本科學(xué)歷，其中獲碩士生學(xué)歷教師17人（其中2人為留英碩士研究生，1人為全日制研究生），研究生課程班結(jié)業(yè)5人，研究生在讀人員20人。骨干教師數(shù)占任課教師總數(shù)的40%。全校教師形成了勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)。
13中學(xué)在不斷發(fā)展，近幾年綜合升學(xué)率一直穩(wěn)定在98%左右，本科升學(xué)率穩(wěn)定在95%左右，在鞍山市名列前茅。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，恢復(fù)高考以來，13中學(xué)為上級(jí)院校輸送優(yōu)秀學(xué)生近萬名，部分學(xué)生在國(guó)內(nèi)乃至國(guó)外的不同領(lǐng)域成為尖端人才。13中學(xué)先后被評(píng)為遼寧省文明單位、遼寧省黨務(wù)工作先進(jìn)單位、鞍山市文明單位、鞍山名校、鞍山市模范學(xué)校、鞍山市先進(jìn)集體、鞍山市花園式學(xué)校、鞍山市綠色學(xué)校、鞍山市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、鞍山市辦學(xué)水平評(píng)估AAA級(jí)單位、鞍山市園丁創(chuàng)業(yè)先進(jìn)單位，并連續(xù)4年榮獲鞍山市高中教學(xué)效益一等獎(jiǎng)。學(xué)校教育思想端正，具有科學(xué)的辦學(xué)理念，堅(jiān)持開放式教學(xué)，與國(guó)外同類學(xué)校建立友好關(guān)系，增進(jìn)交流與合作，使學(xué)校工作與國(guó)際基礎(chǔ)教育的發(fā)展接軌。
學(xué)校發(fā)展總目標(biāo)：經(jīng)過五到十年的努力奮斗，把十三中學(xué)辦成一所社會(huì)公認(rèn)的,風(fēng)氣正、質(zhì)量高、環(huán)境美、有特色、現(xiàn)代化、在鞍山有名望、在省內(nèi)有影響、在實(shí)施素質(zhì)教育的某些方面取得突破性進(jìn)展的示范性普通高級(jí)中學(xué)。教育科研是學(xué)校上臺(tái)階、上水平的重要保障，也是學(xué)校辦出特色、辦出風(fēng)格的主要途徑。近年來學(xué)校以科研求創(chuàng)新，以科研促發(fā)展。學(xué)校通過“科研興校、科研興教、科研育師、科研育人”的一系列舉措，取得了顯著成績(jī)。2002年12月我校被教育部基礎(chǔ)教育課程研究中心命名為“首批實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校”。“十·五”我校市級(jí)以上科研課題立項(xiàng)共7項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、市級(jí)2項(xiàng)。課程是為教育目標(biāo)服務(wù)的。實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育目標(biāo)，必須有一套與之相應(yīng)的課程體系來保證。課程是學(xué)校實(shí)施教育的主要載體，課程教材改革是學(xué)校教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)。我校的課程開設(shè)，完全符合2002年9月頒發(fā)的《遼寧省普通高中課程安排》的規(guī)定，并與社會(huì)生活緊密結(jié)合。我校著重鞏固發(fā)展了各種教育基地，并制定了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，使之科學(xué)化、規(guī)范化、課程化。學(xué)生通過電器修理、花卉養(yǎng)植，既學(xué)習(xí)了勞動(dòng)技能，又增長(zhǎng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道，也是由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的主戰(zhàn)場(chǎng)。
我們一直在嘗試構(gòu)建學(xué)生自主探索、教師適時(shí)指導(dǎo)的創(chuàng)新教育模式，使學(xué)生形成自學(xué)能力和運(yùn)用信息的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。雙語教學(xué)是為培養(yǎng)新世紀(jì)所需要的國(guó)際性、綜合性創(chuàng)新人才的一種授課形式，是我國(guó)基礎(chǔ)教育迅速與國(guó)際接軌的重要舉措。我校作為省百所雙語實(shí)驗(yàn)校之一，現(xiàn)已在生物學(xué)科全程開設(shè)了雙語教學(xué)課程。13中學(xué)于上世紀(jì)九十年代就自發(fā)地發(fā)掘?qū)W校內(nèi)部教育資源，使用本校教師的著作作為上課的教材。比較突出的是使用張玉民老師所著的《比較寫作初階》和《風(fēng)雨人生》，其中《風(fēng)雨人生》不僅作為我校教材，還被市教師進(jìn)修學(xué)院推廣，作為全市語文教學(xué)的鄉(xiāng)土教材。13中學(xué)畢業(yè)生走入社會(huì)后，發(fā)揚(yáng)了高中階段形成的勤奮、文明、求是、拓新的作風(fēng)，深受用人單位好評(píng)。十三中學(xué)就像展翅的鯤鵬，向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)飛翔。
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