點評嘉賓介紹：
賈淑萍大連市第三十四中學語文高級教師，西崗區(qū)優(yōu)秀教師、學科帶頭人、備課組長。所撰寫的論文及教學案例曾多次獲中語會評比一等獎。
這個題目很寬泛，體裁要求明確，不設審題障礙，不設提示，給學生留下廣闊的想象空間，學生可以多角度思考，廣泛取材，易于動筆，樂于表達，人人有話說，是一個好題目。
題目中的“美麗”，絕不僅僅是指視覺所見的一處讓人留戀的風景，一種絢麗斑斕的顏色；也絕不僅僅是指聲音上的一首美妙的輕音樂，一聲甜美動聽的呼喚，更是指一種令人魂牽夢縈的理想境界，一種發(fā)自內心的人格魅力，一種文雅的風度氣質，一種寬廣曠達的胸襟……總之“美麗”是真善美的化身，是善良，是智慧，是剛強，是堅韌的毅力，是愛心……一段美好的人生行程，一次美好的人生體驗，它給人的是一種感官的享受，更是一種心靈的愉悅。
而“插曲”是指事情發(fā)展中插入的特殊片段。一般具有臨時性和短小的特點。而這段“插曲”之所以“美麗”就像蕭亞軒在《美麗的插曲》中唱的那樣：“也許是那朵白云，天空才藍得美麗，因為短暫，因為無意，卻難忘記，每次想起你，心還微微嘆息”，雖然它太突然，太短暫，但是心動了，情牽了，所以它就像一顆種子，悄悄地種在心里，不能忘記。
取材上，命題人是在引導學生去發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中那些給人留下的美好而深刻的印象的一些曾讓人心動的特殊小事兒。所以“多情”應該是文章的特點，因此文章一定要以情動人，情感真摯，因此對人對物豐富、細膩、生動的細節(jié)描寫就少不了了，比喻、擬人等多種修辭手法的運用便成了必由之路，通過描寫極盡展現(xiàn)“美”之所在，情感的抒發(fā)就水到渠成了。在篇章的構思上，適合運用以小見大的手法，取材角度要小，要具體，可以寫一件事情，也可以寫多件事，寫人記事，寫景狀物皆可，校園、家庭、社會、自然皆可�？梢詫懛艑W路上的一個美麗的邂逅，可以是班級里同學間的一個意外驚喜，可以是家庭生活中的一次精心的策劃……寫作的內容開闊有寬度，只要寫的是美的、感人的點滴故事，跑題的可能性很小，但要寫出好作文取材的前提是小，是真，更是新，而且“插曲”的特質必須要“美”。
主旨上，命題顯然是在引導學生關注社會、人生，崇尚美好，所以文章不僅要“多情”，還要“善感”�？梢詫懲瑢W友誼，可以寫師生情深，可以寫親情可貴，還可以寫人性的善良，生活的智慧……但要有獨特的感悟，而且必須要在立意上有所突破，要求作者深入思考，拓寬路子，見人之所未見，發(fā)人之所未發(fā)，就是要做到意貴創(chuàng)新，意在筆先，意需深掘，意盡輒止。如果借助相應的寫作手法，比如鋪墊、烘托渲染、借景抒情……必定會使主題的表達更突出，更有韻味，更耐品味。
題目二點評
“較勁”能夠直擊學生的心靈
點評嘉賓介紹：
劉雪峰現(xiàn)任大連市三十四中學高級語文教師。撰寫論文多次獲國家、省、市級獎項。多次獲得全國中學生作文大賽“寫作指導特等獎”。
今年的話題作文是“較勁”，它非常貼近學生生活，意在引導學生對自我的思考和對生活的關注，以促進學生精神成長。體現(xiàn)課標中的“寫作要有真情實感，力求表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”這一要求。能夠直擊學生的心靈，點燃學生的寫作熱情，展示學生的寫作才能。
中考作文評價包含著五個方面的要素，即立意、內容、結構、語言、書寫，并按這五個方面所呈現(xiàn)的不同層次來附分。
一、審清題意，明確立意
考生審好提示語：“較勁就是較量，不服輸”一句解釋了話題的內涵。“勇于與自己較量，不退縮；與高手較量，不讓步；與困難較量，不低頭……”一句提示了考生寫作素材的選材角度和寫作思路。“較勁會使人超越自我，得到提升”一句則提示了文章的基本主旨�？梢圆捎米穯柗ㄉ钊胩筋}：“較勁”的結果有哪些？如何看待贏或輸?shù)冉Y果？等等。
二、確定文體，巧妙選材
1、擅長寫敘事抒情文章的考生可以寫記敘文：
以“自己”或“他人”等為主人公，或寫“自我較勁”，或寫“與別人較勁”。在素材上可寫在學習上解難題方面的不退縮、考試分數(shù)上的較勁等等；寫才藝比賽或展示方面的不服輸、勇于超越；寫作為班干部或課代表“較勁地”提升組織管理能力。
總之，要“我手寫我心”。用心靈去尋找生活的真實體驗，只有先感動自己的文章，才能感動他人。
2、善于闡明事理的考生可以寫議論文：
圍繞“較勁”明確提出一個論點，然后擺事實、講道理進行論證；也可以“并列”或“層進”地提出幾個分論點，從不同角度或層次論證。做到論據(jù)充分鮮活；論證辯證有力，均可得到高分。
三、巧擬題目，先聲奪人
記敘文的題目應該生動新穎，猶如美眸般引人入勝，例如《難忘的較量》、《一次美麗的競爭》、《那一個春日》、《跑道上的身影》等；議論文擬題應鮮明�？蛇x題《較勁，一種向上的力量》、《在“不讓步”中前行》等等。
四、合理布局，層次清晰
文章內容、思路和主題都是通過結構加以外化和凸現(xiàn)的。文章的結構是“骨骼”，考場作文應做到“骨架挺立、脈絡分明”，才會“婀娜多姿、令人賞心悅目”�？芍^“千山萬壑巧布局，脈絡清晰自宜人。”切忌結構松散。
1、記敘文要注意詳略得當，能突出主題的細節(jié)要著力描述。注意首尾呼應、照應過渡。段落以5到6段為佳。開頭、行文中、結尾處應盡量“明點”或“暗點”話題“較勁”，結尾段盡量起到“點明中心、升華主題、照應題目、點扣話題”等諸多作用。要在文末設置鮮明醒目的主旨句，以凸顯主題。例如：“較勁，是一種不服輸，是一種膽量，是一種敢于超越的精神風骨”等等。
2、議論文建議采用“總分式”的整體結構和“并列式”或“層進式”主體論證結構。
五、錘煉語言，文采飛揚
1、記敘文應多種表達方式綜合運用，人物描寫生動細致，并采用景物渲染、烘托，巧用擬人、比喻等修辭，增強文章畫面感和感染力。
2、議論文應引用名言佳句，特別是些貼近主題的名句，點綴在文章之中，增強文章理性升華之美。用整句和對稱句形成韻律美，運用排比句、反問句形成語言氣勢美。
六、規(guī)范書寫，文面美觀
“文面”是留給閱卷者的第一印象。字體適中雋秀、字跡干凈整齊、文如流水的佳作，會令閱卷者心頭怦然一動。而字跡潦草、涂涂改改、段落不明的文面只能讓人頭昏眼花、煩躁不堪，分數(shù)自然會受很大影響�？忌鷳o你的作文披上漂亮整潔的外衣。
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