2015年中考語(yǔ)文“懶人學(xué)習(xí)法”(3)

　　四、活用課本

　　【誤區(qū)】“書本無(wú)用?”

　　"No!”

　　《考試說(shuō)明》中提及：“全卷課內(nèi)知識(shí)考查約占30%，課外知識(shí)考查約占70%。”于是，就有只看課本的古詩(shī)文，然后就置身于題海中的誤區(qū)。

　　語(yǔ)文課本和中考其實(shí)有密切聯(lián)系。葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)“課文無(wú)非是個(gè)例子”，語(yǔ)文教學(xué)就是通過(guò)這些例子培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，并能舉一反三、觸類旁通。只有真正學(xué)好這些“例子”，才能實(shí)現(xiàn)升華到舉一反三的轉(zhuǎn)折。否則，語(yǔ)文能力培養(yǎng)就只能是緣木求魚。

　　重視課本的復(fù)習(xí)，善用課本，用好課本：

　　1、熟悉課文，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　中考基礎(chǔ)部分內(nèi)容是出自課內(nèi)的，所以課本不可丟!

　　2、利用課本，提升閱讀能力

　　現(xiàn)代文閱讀對(duì)學(xué)生而言是難啃的“硬骨頭”，如果認(rèn)真研究課本，會(huì)有意外發(fā)現(xiàn)。

　　古詩(shī)文閱讀的考查是學(xué)生閱讀能力測(cè)試的重中之重，而且廣州中考的古詩(shī)文只考查課內(nèi)，抓好課本，是王道!

　　3、緊扣課本，提高寫作能力

　　入選到教材中的文章，都是百里挑一的精彩美文，里面有很多值得我們借鑒的地方。例如《背影》的以小見(jiàn)大的寫法、《春》的環(huán)境描寫方法、《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》的欲揚(yáng)先抑手法……中考作文復(fù)習(xí)應(yīng)不斷挖掘課本這一“寶藏”。

　　寫作總有人大喊“巧婦難為無(wú)米之炊”，素材匱乏是困擾學(xué)生的一大難題，干癟無(wú)物是現(xiàn)代大部分學(xué)生的通病，學(xué)生缺乏積累肚子里沒(méi)有墨水，沒(méi)法寫出優(yōu)美的文章來(lái)。其實(shí)我們大可從熟悉的六冊(cè)教材入手，充分發(fā)掘其中的寫作素材，進(jìn)行多角度思維，使課本成為寫作素材的“源頭活水”。

　　中考復(fù)習(xí)必須回歸課本，將課本與復(fù)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái)，挖掘課本無(wú)窮寶藏，形成知識(shí)遷移能力，真正做到得法于課內(nèi)，收益于課外。

　　小編小結(jié)：所謂語(yǔ)文的“懶人學(xué)習(xí)法”，其實(shí)本質(zhì)就是遇到問(wèn)題，要懂得優(yōu)化自己的方法，讓學(xué)習(xí)從被動(dòng)變主動(dòng)，真正地讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)、高效。 

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