來源:網絡資源 作者:中考網整理 2019-05-14 14:37:42
地理最后階段復習策略
1.認真學習、深入研究《中考考試說明》。
2.地理復習課應富有綜合性、針對性、新穎性。
各個階段的復習課都非常重要,它是幫助學生全面地、系統(tǒng)地鞏固所學地理基礎知識,加強基本技能訓練,提高分析問題和解決問題能力的重要途徑。使每節(jié)復習課不僅具有綜合性、針對性,而且富有新穎性,把復習課變成一種“活動”從而不斷提高復習課的效率。
3.地理復習要注意“三法”。
第一:讀、劃先行——“思維描圖法”。
對教材的內容要求做到讀、劃并行,以進一步加深印象,為正確運用地理語言解答問題打下堅實的基礎。然后動手列出章節(jié)知識結構。與讀劃教材同步并行的則是配合教材內容,進行“思維描圖”的練習,以樹立正確的地理空間概念、地理分布規(guī)律以及地理事物具體的空間輪廓。這樣使地理概念和地理空間分布規(guī)律更清楚、更明白,使地圖知識更牢固。
第二:填、寫結合——“地理事物定位法”。
通過第一步的復習,在掌握教材上的地理知識、地理規(guī)律和相關的地圖知識的基礎上,利用地理事物都占有一定空間、都有一定的分布規(guī)律這一特點,對地理事物及規(guī)律進行定位。從而使學生的知識水平由感性認識上升到理性認識,起到深化和鞏固地理知識的作用。
第三:練、測并重——“對比強化記憶法”。
通過讀、描、劃、寫填等一系列動手、動腦的復習活動,在熟練掌握地理教材的“雙基”內容的基礎上,就應通過適當練習來培養(yǎng)學生分析、歸納、綜合地理問題的能力,進一步掌握各地理要素的規(guī)律,以及各地理要素之間相互影響、相互制約的辨證關系,學會用已掌握的地理知識或規(guī)律分析一些與地理有關的社會熱點問題。為了達到這一目的,要適當做一些目的性練習、測試,以了解知識掌握的情況,對有疑問的題目與同學進行討論,通過這種討論,既能開拓學生的思維,又能夠使學生弄懂弄透。在此階段,對易混淆的地理事物包括地名、重要地理界線、典型的經濟項目,可利用地圖實行“對比強化記憶法”。
經過上述幾個步驟,在教師的引導下,以地圖為中心線索,通過學生復習教材。相信更能進一步加強學生的地理空間觀念,進一步理清地理各要素之間的關系,提高學生分析問題、解決問題的綜合能力,達到較好的復習效果。
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