聽得懂,不會(huì)做
上數(shù)學(xué)課都能聽懂,老師講題也能搞明白,可是碰到作業(yè)、考試的時(shí)候就突然不會(huì)做了。
很多同學(xué),一旦脫離老師的“帶領(lǐng)”,就一點(diǎn)解題思路也沒有,考試當(dāng)然考不好。
這其實(shí)是由于同學(xué)沒有“主動(dòng)思考”的習(xí)慣和訓(xùn)練。正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法可以幫助同學(xué)養(yǎng)成“主動(dòng)思考”的習(xí)慣,掌握解題技巧。
【解決方案】
掌握正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:
、 課前預(yù)習(xí),大致了解這堂課要學(xué)習(xí)的知識(shí),以及記錄預(yù)習(xí)過程中遇到的疑問;
② 上課時(shí)緊跟老師思路,注意比較與自己思路的不同;
、 做作業(yè)前先復(fù)習(xí)當(dāng)天知識(shí)點(diǎn),然后再做練習(xí)題,做完后一定要分析錯(cuò)題,找出自己的知識(shí)疏漏。
平時(shí)題都會(huì),考試常“失誤”
平時(shí)在做作業(yè)、做習(xí)題的時(shí)候都能做得出,可是一到考試就“失誤”,總是考不好!
這種情況不能完全歸結(jié)于“失誤”,根本問題還是在于練習(xí)不夠,能力不足,有待提升。
由于在平時(shí)做練習(xí)時(shí)相對(duì)放松,時(shí)間充足,“全力攻克”難題自然不在話下,但到考場(chǎng)中,因?yàn)橐呀?jīng)被前面的題目耗費(fèi)了一定精神和腦力,碰到難題也就只能“勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)”,結(jié)果自然差強(qiáng)人意。
【解決方案】
掌握正確的數(shù)學(xué)訓(xùn)練方法;
① 刻意進(jìn)行限時(shí)做題訓(xùn)練,確保習(xí)慣考場(chǎng)節(jié)奏;
、 提高平時(shí)練習(xí)的難度,從容應(yīng)對(duì)考場(chǎng)的壓力。
考試“粗心”,
數(shù)學(xué)還可以,但是考試總是“粗心”,簡(jiǎn)單題都錯(cuò)成一片,考試總是考不好。
簡(jiǎn)單題錯(cuò)得多,不能單純歸結(jié)為粗心表面上的“粗心大意”,本質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實(shí),漏洞太多導(dǎo)致的。
【解決方案】
從現(xiàn)在起,查找漏洞、鞏固基礎(chǔ);
、 從平時(shí)的作業(yè)入手,查找漏洞;
、 在新課學(xué)習(xí)過程中,及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。
新題、難題不會(huì),分不高
很難拿到高分。平時(shí),試卷也做了不少,可是考試碰到“沒見過”的題或壓軸就沒思路,這該怎么辦?
壓軸題通常是對(duì)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合考查,不僅需要扎實(shí)基礎(chǔ),還要具備比較高的數(shù)學(xué)思維能力,而有些新題型的考查重點(diǎn)則是同學(xué)解題思路的拓展和創(chuàng)新,這些都并非單純題海戰(zhàn)術(shù)可以應(yīng)對(duì)的。
【解決方案】
平時(shí)練習(xí)時(shí),不靠感覺走,每道題都經(jīng)過分析,條件應(yīng)該怎么轉(zhuǎn)化,未知量和已知量如何結(jié)合,怎么借助學(xué)過的知識(shí),定理?做過的題目進(jìn)行舉一反三,比如,換個(gè)條件會(huì)如何?條件和結(jié)論交換下還能解嗎?多找?guī)追N方法解題等。
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