很多孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都會(huì)感到隨著年級(jí)的升高越來越困難,這當(dāng)然和孩子的智能傾向有關(guān),但失業(yè)和學(xué)習(xí)方法、思考問題的方式有關(guān)。我認(rèn)為孩子一定要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)方式思考問題,這是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。家長不要強(qiáng)迫孩子做大量的練習(xí),我一直覺得孩子比大人更辛苦!孩子成績不好,不要埋怨他不夠勤奮,先了解他的思維狀況和思維特點(diǎn)。 希望老師們參加這個(gè)話題的討論,讓每個(gè)孩子能輕松的學(xué)好數(shù)學(xué),熱愛數(shù)學(xué)!
數(shù)學(xué)是一切邏輯思維的基礎(chǔ)。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣在于家長對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能以會(huì)做幾道題來考察,更不能用考試時(shí)是不是都做對(duì)了來判定,那都是應(yīng)試教育的手段,背會(huì)幾道例題,做題細(xì)致一些,所有的孩子都能考100分。孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣應(yīng)該來源于生活,生活中到處充滿了數(shù)學(xué),看家長怎樣利用生活。還是那句老話,培養(yǎng)孩子的興趣關(guān)鍵在家長,尤其是家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
1.孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常困難怎么辦?每個(gè)班中都會(huì)有10%左右的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常困難,他們成績不好,上課聽不懂。沒有成功和快樂的體驗(yàn)。老師在和家長家長交流時(shí),往往抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)。不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)(作業(yè)),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等。這些問題都是把責(zé)任推到孩子身上,認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好就是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí),沒有認(rèn)真聽講。那么認(rèn)真聽課的同學(xué)中也有數(shù)學(xué)很差的。這是什么原因呢? 在工作經(jīng)驗(yàn)的積累和不端學(xué)習(xí)中。我體會(huì)到,每個(gè)學(xué)生的智力結(jié)構(gòu)是不同的,有的孩子的抽象思維能力原本就弱一些,就像有的孩子天生運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性就差是一樣的道理。作為教師,要允許這些孩子比大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)速度慢一些,想辦法讓他們不端段體驗(yàn)成功。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)適合這些孩子的練習(xí),讓他們?cè)谕瓿蓪iT的練習(xí)中不斷進(jìn)步是很好的方法。
教師和家長都應(yīng)該為設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)出力,有了專門為自己設(shè)計(jì)的作業(yè)。學(xué)生還會(huì)有不完成作業(yè)的現(xiàn)象嗎?他還會(huì)中處于失敗的折磨中嗎?
2.為什么有的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)會(huì)感到“老師一講究會(huì),自己一做就錯(cuò)”?有許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中都有這樣的感覺。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因在于學(xué)生并沒有真正聽懂。它可能學(xué)會(huì)了這道題的解法,可能知道了這道題的答案,但是并沒有掌握分析問題的思路與方法,沒有真正理解該題所涉及到的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)。 其次,解題技能的形成也需要一定的訓(xùn)練,缺少訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致“一做就錯(cuò)” 第三,現(xiàn)在有許多學(xué)生參加了許多課外班,為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),課外班提前學(xué)習(xí)了許多課堂上要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí),但是這些知識(shí)學(xué)生往往只知其然不知其所以然,甚至一知半解,在課堂學(xué)習(xí)中又覺得自己都會(huì)了,放松學(xué)習(xí)要求。許多家長規(guī)定孩子每天做幾道數(shù)學(xué)題,只抓課外,不重視課內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。
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