初中語文核心知識點歸納總結(jié)(4)

　　總體來說，描寫有以下一些作用：①再現(xiàn)自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。③交代人物活動的自然及社會環(huán)境。

　　1、五種人物的描寫方法：肖像（外貌）描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。

　　作用：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征�？坍嬋宋镄愿�，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。等等。具體回答的時候要說明白是什么性格、什么心理等。

　　2、二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫——具體描寫自然風(fēng)光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物心情，渲染氣氛等。

　　社會環(huán)境描寫——交代人物活動的（時代）背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。

　　3、正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。

　　4、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

　　(3)抒情。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。它是抒情文體中的主要表達(dá)方式，在一般的文學(xué)作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達(dá)手段。

　　(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達(dá)方式；在一般記敘文、說明文或文學(xué)作品中，也常被當(dāng)作輔助表達(dá)手段。

　　(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養(yǎng)、觀點、概念、原理、技術(shù)等。

　　七、常見標(biāo)點符號的作用

　　破折號的作用有：①表解釋說明；②表意思遞進(jìn)；③表話題轉(zhuǎn)換；④表聲音延長；⑤表語音較大的停頓或中斷；⑥表語意的跳躍或轉(zhuǎn)折；⑦表總結(jié)上文；⑧用在副標(biāo)題前；⑨表事項的列舉分承。

　　省略號的作用：①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略；④表靜默或思考；⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語言的中斷；⑦表話未說完，語意未盡。

　　使用省略號應(yīng)注意：

　�、偈÷蕴柧捅硎�“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用；

　�、谑÷蕴柡竺嬉话悴挥命c號。

　　冒號的作用：

　　A用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣布”、“例如”、“如下”等詞語的后邊，表示提取下文。

　　B用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說

　　C用在稱呼語的后面，表示提起下文。

　　D用在總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。

　　引號的作用：A表引用實際內(nèi)容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強(qiáng)調(diào)

　　八、初中語文八種句式作用

　　A點明題目，引起下文（點題句）

　　B點明中心，亮出主旨（中心句）

　　C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣（懸念句）

　　D承上啟下，自然銜接（過渡句）

　　E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一（照應(yīng)句）

　　F側(cè)面烘托，間接映襯（烘托句）

　　G后文鋪墊，埋下伏筆（鋪墊句）

　　H增強(qiáng)語言，突出特征（修辭句）

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