搞清楚學(xué)好和考好是兩回事：
雖然我們學(xué)習(xí)的目的是掌握知識(shí)，也就是學(xué)好，而不是為了對(duì)付考試，但是到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，再試圖花時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)來不及了。如果有些知識(shí)你高中三年，或者初中三年還沒有學(xué)會(huì)，或是學(xué)得似是而非，就不要指望這兩三周的時(shí)間能學(xué)會(huì)了。
即使你覺得經(jīng)過復(fù)習(xí)，似乎掌握了那些知識(shí)，也只是了解了皮毛，遇到稍微變通一點(diǎn)的題就會(huì)做不出來，或者做錯(cuò)了。
因此，在最后一個(gè)月，特別是最后一周，就不要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，或者復(fù)習(xí)那些自己難以掌握的內(nèi)容，對(duì)自己這三年的學(xué)習(xí)情況和水平要有正確的認(rèn)識(shí)，特別要戒除貪欲。很多人學(xué)的時(shí)候沒有鉆研進(jìn)去，指望最后出現(xiàn)奇跡，這是不可能的。
最后一段時(shí)間要保障的，就是發(fā)揮出水平。如果你平時(shí)的水平是80分，高考時(shí)能發(fā)揮出80分就不錯(cuò)了，雖然你可能偶爾考過85分，但是千萬不要對(duì)這種偶然的超水平發(fā)揮抱希望。80分的人，非想要發(fā)揮到85分，就如同能夠挑100斤擔(dān)子的人非要挑120斤的擔(dān)子一樣，除了把自己的身體壓垮，沒有半點(diǎn)好處。
就我自己而言，如果是90分的水平，考試大概只能發(fā)揮80%~85%，因此到了考試的時(shí)候我就認(rèn)命，能考多少是多少了。雖然很多學(xué)校依然希望每一個(gè)學(xué)生都能水平有所提高，都能很好發(fā)揮。
從我在過去幾十年見到的高考情況，除了個(gè)別的特例，大部分人都是原來什么水平，最后還是什么水平，不會(huì)好到哪里。但是如果發(fā)揮不好，有80分水平的人考成70分，可是大概率事件。
結(jié)合這兩條，最后這段時(shí)間的策略就是爭(zhēng)取考好試，發(fā)揮水平。
制定合適的得分戰(zhàn)略：
任何考試都有很多送分的題目，對(duì)于不同水平的人，送分的題目數(shù)量會(huì)有差別。對(duì)學(xué)霸來講，90%都是送分題，對(duì)普通學(xué)生來講只有60%是送分題。但是不論自己是什么水平，那些送分題都是應(yīng)該得到的西瓜，必須要100%地保住。保住95%，甚至99%都是不夠的。
送分題丟分，自己要感到丟臉才對(duì)。很多人送分的題目丟分了，然后簡(jiǎn)單地講是自己粗心。其實(shí)將原因歸結(jié)到粗心上是一種極不負(fù)責(zé)任，又非常愚笨的想法。
粗心的背后有很深層次的原因，不理解這一點(diǎn)的話，不僅一輩子考試考不好，工作也做不好。具體到考試，粗心的原因包括這樣幾個(gè)：
a.基本內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，其實(shí)根本沒有掌握好。因此，現(xiàn)在還有一個(gè)月的時(shí)間，趕快把這些內(nèi)容補(bǔ)一補(bǔ)。
b.題目本身就看錯(cuò)了或者理解錯(cuò)了。很多人看題目是不上心，想當(dāng)然，按照自己的先入為主的理解去做，而不是按照它的含義去做。我常講，很多課學(xué)不好，是語文沒學(xué)好，語言理解能力太差。
c.做題方式不對(duì)，這一點(diǎn)我們?cè)谙旅嬷v戰(zhàn)術(shù)時(shí)仔細(xì)講。
保住了送分題，就保住了根本。
接下來的問題，又分為兩類，一類是認(rèn)真做能做出來的，另一類是怎么做也做不出來的。對(duì)于大部分人，最后一類問題就不要花時(shí)間做了，爭(zhēng)取把努力一下能做出來的做好。
當(dāng)然，對(duì)于那些力爭(zhēng)滿分的學(xué)霸，目標(biāo)是一分不丟，就不能放棄任何題目了。但是，學(xué)霸們也應(yīng)該知道，雖然丟分常常是最后幾道難題，但是前面容易的題不小心丟分的情況也是有的。對(duì)于絕大部分每次考不了滿分的同學(xué)，反正每次總要丟分，就不要試圖去做所有的題目了。
各科要有一個(gè)合理的時(shí)間分配策略：
雖然在讀課時(shí)，要把每門課讀好，但是在最后這點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)時(shí)，只能是哪門課容易突擊得分，就把時(shí)間花在哪門課上了，而不是簡(jiǎn)單地在成績(jī)不好的課上多花時(shí)間。有些人三年高中或者初中，英語花了不少時(shí)間，就是學(xué)不好。說句不客氣的，這樣的人大約沒有語言天分，最后一個(gè)月就不要浪費(fèi)時(shí)間試圖提高英語成績(jī)了，把英語該得的基本分得到就好了，把時(shí)間省下來提高其他課程得分吧。
講完三個(gè)戰(zhàn)略層面的事情，講講戰(zhàn)術(shù)層面的事。
做題要有一個(gè)好習(xí)慣：
我改一些人考卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谠嚲砩贤康脕y七八糟，當(dāng)然最后題也沒做對(duì)。即使我有心花時(shí)間讀他的解答，給他部分分?jǐn)?shù)，也未必能找到頭緒。高考閱卷的壓力可比我改期末考試大多了，閱卷人沒時(shí)間看亂七八糟的解答。
當(dāng)然，做題寫得亂七八糟，有些時(shí)候是做題人自己思路混亂，但很多時(shí)候是著急，平時(shí)養(yǎng)成的壞習(xí)慣。這種著急的做法會(huì)害了自己，因?yàn)榭荚嚂r(shí)會(huì)把本來能做好的題目做錯(cuò)。
大考前最后這一個(gè)月，如果做題習(xí)慣不好，不妨改一改。很容易多出十來分，比怎么辛苦復(fù)習(xí)都管用。
考試時(shí)不要戀戰(zhàn)：
雖然大部分考試卷子是從易到難，但是每個(gè)人對(duì)各部分內(nèi)容掌握的熟練程度是不同的，因此中間卡殼是常有的事情。遇到這種情況，堅(jiān)決跳過去。很多人，特別是好學(xué)生，總希望自己做題一帆風(fēng)順，中間每一個(gè)問題都能夠經(jīng)過思考而解決，一口氣做到最后。但是再好的學(xué)生也難免有遇到麻煩的時(shí)候。
我自己高考時(shí)就遇到那種情況，我那次數(shù)學(xué)考得不是很好，甚至可以說是唯一考得不好的科目。那一年北京高考狀元是我的兩個(gè)朋友，因?yàn)橹耙煌瑓⒓訑?shù)學(xué)比賽彼此熟悉，最后結(jié)果是，我和他們相比總分的差距正好等于數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的差距，也就是說其它課程成績(jī)的總和一樣。那次雖然題目有些難，但戰(zhàn)略上的失誤是真正導(dǎo)致我考得很差的原因。
在高考之前，我在每次數(shù)學(xué)比賽中成績(jī)比我的那兩個(gè)狀元朋友都不差，而且就在幾個(gè)月前我參加美國(guó)的數(shù)學(xué)比賽時(shí)，是北京市的第三名，因此我覺得高考數(shù)學(xué)題不可能出我做不出來的題。但是這件事偏偏發(fā)生了，而我花了非常多的時(shí)間試圖解決一道卡殼的題目。
最終的結(jié)果是讓我沒有時(shí)間完成后面容易的題目，最后發(fā)揮非常失常。從此以后我考試從來沒有再戀戰(zhàn)過。因此，也就沒有再出現(xiàn)發(fā)揮非常失常的時(shí)候。
很多時(shí)候，一個(gè)正確的目標(biāo)設(shè)定很重要，而好的戰(zhàn)略則是圍繞這個(gè)合理的目標(biāo)制定的。這又歸結(jié)回認(rèn)命。
理科考試要檢查：
對(duì)于理科考試，要解決所謂粗心的問題，除了前面提到的兩條外。下面三點(diǎn)很重要：
第一、第一遍做完后，檢查的時(shí)候不能簡(jiǎn)單地按照做題的思路再來，這樣會(huì)陷入慣性思維。
其實(shí)第一遍如果做錯(cuò)了，檢查時(shí)用同樣的方法發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的可能性并不大，因?yàn)槿藭?huì)有先入之見。最好的方法是交叉驗(yàn)證。比如解方程，得到解之后，一定要帶回去驗(yàn)證，不要看著自己的步驟再解一遍。
第二、每一步都要問一下寫的那些東西是從哪里來的。
有的人做物理題，前面寫的是25，后面抄著抄著就抄成了23。寫23時(shí)，要問問自己這個(gè)數(shù)是從哪里抄來的。還有的人一著急會(huì)寫出2+3=8，看到8，要問問它是從哪兒來的。
第三、采用常識(shí)判斷。
有的人解三角形的三條邊，算出來是4、5、10，然后就交卷了。得到這種答案，要問問自己這樣三個(gè)長(zhǎng)度的邊能否構(gòu)成三角形（兩邊之和必須大于第三邊）。
高考閱卷時(shí)，從來不給那些“沒有功勞也有苦勞”的人所謂的辛苦分，我雖然沒有考過文科高考，但是我當(dāng)時(shí)有政治考試，完全是一個(gè)文科考試，當(dāng)時(shí)學(xué)校請(qǐng)了一個(gè)高考閱卷組的負(fù)責(zé)人給我們輔導(dǎo)，那位老師講，文科的問答題，完全根據(jù)要點(diǎn)給分，要點(diǎn)丟掉了，回答再長(zhǎng)也沒有用。
后來高考時(shí)我的政治考試分?jǐn)?shù)非常高，而考卷上并沒有密密麻麻寫論文。兩年前我和四中一些教高中文科的老師探討這個(gè)問題，他們給我很明確的回答，今年的閱卷依然如此。
另外，如果有三條要點(diǎn)，只能答出兩個(gè)，或者只想起來兩個(gè)，千萬不要戀戰(zhàn)，不要試圖把那兩點(diǎn)展開發(fā)揮，因?yàn)槟菢硬粫?huì)多得半分。有這時(shí)間不如把那些該撿的西瓜撿到手。
最后，還有一條建議，就是最后這一段時(shí)間要維持日常的生活習(xí)慣。雖然我們都說考前要放松，但如果你是一個(gè)每天學(xué)習(xí)都很緊張，而且習(xí)慣了這個(gè)節(jié)奏的人，不妨繼續(xù)這么做。但是這時(shí)心里要明白看書的目的不是長(zhǎng)知識(shí)，只是維持一種自己的生活習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)，千萬不要最后給孩子特別的保障。最近幾年經(jīng)常有報(bào)道，很多小區(qū)為了怕影響高考的孩子休息，連電梯都不讓開了。這種所謂保障學(xué)生的做法，除了給考生增加壓力，沒有半點(diǎn)好處。
歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
