來源:網(wǎng)絡(luò)來源 作者:中考網(wǎng)編輯 2020-08-15 12:02:47
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2020初中語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)規(guī)劃建議,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。
一、初中語文試卷題型分析
但是,考試的難度卻硬生生的提升了;A(chǔ)知識(shí)雖然已經(jīng)成為初中試卷中的第一部分(有的地方也放在后面,叫綜合知識(shí)運(yùn)用什么的),反正都差不多,接近10分左右。但是這部分基礎(chǔ)知識(shí),也和小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)不同,小學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí),多半聚集在字、詞、句、拼音方面,但是初中的基礎(chǔ)知識(shí),也是綜合運(yùn)用,可能還涉及一些傳統(tǒng)文化的考察。實(shí)際上,考察的多半是孩子知識(shí)面的廣度。
閱讀理解,一篇文章的篇幅在1000字上下,有的800多字,有的一千二三百,由于加入了鑒賞、信息篩選與提取、概括等能力的考察,因此,顯得題目顯得比較靈活,說難也不一定很難,但是每一個(gè)題目都足夠讓小朋友們抓撓一番。然而,只要遵循認(rèn)真分析文章的宗旨,大體都還是做得出來的。(考慮到篇幅,我這里就不引用文章了。)
作文的題目,難度體現(xiàn)在哪里呢?小學(xué)的時(shí)候,多半不在選材方面計(jì)較,比如《一件難忘的事》、《童年的回憶》、《這兒真美》、《我的好朋友》,就是一看題目幾乎不用在審題上花時(shí)間就很容易取材,只要文章寫得具體生動(dòng)即可。但是初中的考試題目(教材上的單元作文風(fēng)格還不太一樣),相對(duì)來說比較抽象一些,雖然空間更大,但是容易讓人大腦一片空白,提示信息比較少,比如《窗外》、《溫暖》、《陪伴》、《漸漸明白》、《那一刻,我的心里春暖花開》、《我長大了》等,這些題目好像什么事情都能寫似的,可是如果選材普通了,就立馬在得分上體現(xiàn)出來,初中的作文評(píng)分,選材立意有一個(gè)單獨(dú)的得分項(xiàng)。
至于文言文,則容易出現(xiàn)兩極分化,覺得文言文不難的,可能會(huì)覺得它比現(xiàn)代文簡單(事實(shí)上也是),考試時(shí)也是有希望可以拿滿分的(現(xiàn)代文就很難指望拿滿分了);覺得文言文難的,會(huì)覺得它比作文和現(xiàn)代文要難,這樣的同學(xué),多半是畏難情緒大于文言文的真實(shí)難度。這一點(diǎn),我曾經(jīng)反復(fù)驗(yàn)證過,以前我曾經(jīng)讓初三和高三的某些特別畏懼文言文的同學(xué),當(dāng)面邊讀邊翻,他們往往在一開始,都覺得自己不行不行,完全看不懂,但是一旦開始翻譯,其實(shí)一大半都是能夠讀懂的,只是因?yàn)樾闹械奈冯y情緒而覺得反正自己看不懂,碰也不愿碰。所以,這部分小朋友,先要解決自己的畏難情緒,文言文還是完全可以學(xué)好的。
二、學(xué)習(xí)對(duì)策
每次寫學(xué)習(xí)規(guī)劃類的文章,我都反復(fù)考量,既要站在一個(gè)老師的立場,也要站在一個(gè)家長的立場,力圖找到一個(gè)比較可以操作的途徑。
初中語文學(xué)習(xí)最大的阻礙并不是其難度的提升(這個(gè)是可以攻克的),而是有多少時(shí)間用來學(xué)習(xí)語文(這個(gè)常常被放任自流)。每一個(gè)小學(xué)家長都應(yīng)該找一個(gè)或者幾個(gè)初中家長多打聽一下,聽聽他們得出的教訓(xùn)都有哪些,這些教訓(xùn)通常就是他們走過的彎路。小學(xué)的家長可以趕快去矯正一下自己的帶娃方向。但對(duì)于已經(jīng)上了初中的家長,那就是開弓沒有回頭箭,只能勇往直前。過去種種,就讓它隨風(fēng)而散吧,現(xiàn)在和未來才是屬于我們的。
因此,真的想提高語文成績,并不是很難,只要用上了時(shí)間。時(shí)間會(huì)改變一切!
一、我們?cè)賮泶_認(rèn)一下部編教材的導(dǎo)向——閱讀!大量閱讀!
每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率都不盡相同,但大量閱讀的要求是面向所有人的。無論如何,請(qǐng)記得閱讀的重要性。也請(qǐng)讓我們互相提醒,不要被那些具體的小障礙擋住了我們的眼睛。閱讀需要時(shí)間的。比如,起碼每周2小時(shí)閱讀。平時(shí)不行,就放周末,或者把2小時(shí)拆成4個(gè)30分鐘?傊Z文學(xué)習(xí),閱讀先行。如果誰忘記了,那真的是本末倒置的哦。
二、現(xiàn)代文提分是最慢的,因此,現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練,每周必須做——這需要時(shí)間,我個(gè)人建議,每周不少于2篇,認(rèn)真做,認(rèn)真對(duì)答案,看看自己的答案到底和參考答案的不同在什么地方,其實(shí)最好的閱讀訓(xùn)練材料,就是直接找中考真題和模擬題,各市的均可,這樣的題目出得水平比較高,題目設(shè)計(jì)更合理,比那些分年級(jí)的閱讀訓(xùn)練好得多。如果是我,我大約會(huì)在娃上了初中之后,用這樣的文章來訓(xùn)練娃。上海的就是《走向成功》和《燦爛六月》(分別是各區(qū)的一模和二模卷合集,其他城市應(yīng)該也有),可以買了這種成套試卷,分題型做,比如基礎(chǔ)知識(shí)題型,放在一起做,閱讀放在一起做,文言文放在一起做,而不是每次做一張完整的卷子。
三、作文。作文占據(jù)著語文試卷的小半壁江山,但只要不跑題,及格分總是可以拿到的,我們要爭取的并不是及格分,而是從及格到優(yōu)秀之間的分?jǐn)?shù)。千萬不要試圖放棄在作文上的努力,因?yàn)楫?dāng)試卷變成150分,作文就會(huì)變成60分,所以,36和50多的差距還是很大的。而作文的提升,預(yù)示著一個(gè)孩子思維能力和理解能力的提升,這種能力會(huì)帶動(dòng)其他題型跟著好起來。簡單一點(diǎn)說,就是,一個(gè)作文很好的孩子,現(xiàn)代文也不會(huì)差,而一個(gè)作文不好的孩子,現(xiàn)代文也不很得心應(yīng)手,閱讀和寫作之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。
四、文言文。其實(shí)初中的文言文并不是很難,篇幅很短,多是一些小故事類的,很容易讀懂,但是高中的的確很難,題材廣泛。因此,文言文的學(xué)習(xí),眼光還是要放長遠(yuǎn),不能只盯著初中的文言文,在文言文的學(xué)習(xí)和積累上,寒暑假是一個(gè)學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī),正規(guī)的訓(xùn)練還是很有必要的。
看到大家其實(shí)都有一些心儀的書要學(xué),比如《史記》、《世說新語》、《古文觀止》等,這些都挺好的,但是這些書都很厚!很厚。『芎癜!想全學(xué)完,大家有估算過時(shí)間嗎?我是沒有計(jì)劃要讓娃完全讀完過其中一本,這些書都可以挑著讀。最重要的也不是讀哪本書,而是:(1)堅(jiān)持學(xué)文言文,間斷的時(shí)間不可過長;(2)遵循由易到難的原則;(3)最好找到適合自己的老師,跟著上,這樣進(jìn)步會(huì)很快。換老師的頻率不要過高,每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格,都有自己傾向的文言材料,總是換來換去,非常浪費(fèi)時(shí)間。(4)多讀多背。只背經(jīng)典篇目就好。
最后,我來計(jì)算一下,語文學(xué)習(xí),每周大約需要的時(shí)間,按照比較保守的來計(jì)算好了。2小時(shí)閱讀、2篇現(xiàn)代文,40分鐘。一篇文言文,20分鐘。一篇作文,2個(gè)小時(shí)。算下來是5個(gè)小時(shí)。
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