初中期末各科高分經(jīng)驗(yàn)：物理

　　中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中期末各科高分經(jīng)驗(yàn)：物理，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　一、必要的文字說明

　　必要的文字說明的目的是說明物理過程和答題依據(jù)，答題時(shí)應(yīng)該說些什么呢?我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面給予考慮：

　　1.說明研究對象；

　　2.畫出受力分析圖、電路圖、光路圖或運(yùn)動(dòng)過程的示意圖；

　　3.說明所設(shè)字母的物理意義；

　　4.說明規(guī)定的正方向；

　　5.說明題目中的隱含條件、臨界條件；

　　6.說明所列方程的依據(jù)、名稱及對應(yīng)的物理過程或物理狀態(tài)；

　　7.說明所求結(jié)果的物理意義(有時(shí)需要討論分析)。

　　二、要有必要的方程式

　　1.寫出的方程式(這是評分依據(jù))必須是原型公式，不能以變形的結(jié)果式代替方程式；

　　2.要用字母表達(dá)方程，不要用摻有數(shù)字的方程，不要方程套方程；

　　3.要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，不斷地“續(xù)”進(jìn)一些內(nèi)容；

　　4.方程式有多個(gè)的，應(yīng)分式布列(分步得分)，不要合寫一式，對各方程式最好能編號。

　　三、要有必要的演算過程及明確的結(jié)果

　　1.演算時(shí)一般先進(jìn)行文字運(yùn)算，從列出的方程推導(dǎo)出結(jié)果的計(jì)算式，最后代入數(shù)據(jù)并寫出結(jié)果；

　　2.數(shù)據(jù)的書寫要用科學(xué)記數(shù)法；

　　3.計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，取兩位或三位即可，如有特殊要求，應(yīng)按要求選定；

　　4.計(jì)算結(jié)果是數(shù)據(jù)的要帶單位，最好不要以無理數(shù)或分?jǐn)?shù)作為計(jì)算結(jié)果(文字式的系數(shù)可以)，是字母符號的不用帶單位。

　　四、解題過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式有講究

　　1.“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出；

　　2.所涉及的幾何關(guān)系只需寫出判斷結(jié)果而不必證明；

　　3.重要的中間結(jié)論的文字表達(dá)式要寫出來；

　　4.所求的方程若有多個(gè)解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去；

　　5.數(shù)字相乘時(shí)，數(shù)字之間不要用“·”，而應(yīng)用“×”進(jìn)行連接;相除時(shí)也不要用“/”，而應(yīng)用“÷”。

　　五、使用各種字母符號要規(guī)范

　　1.字母符號要寫清楚、規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時(shí)大小寫W、w”或“M、m”不分，等書寫問題而被扣分已屢見不鮮；

　　2.尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號.如題目給出半徑是r，你若寫成R就算錯(cuò)；

　　3.一個(gè)字母在一個(gè)題目中只能用來表示一個(gè)物理量，忌一字母多用;一個(gè)物理量在同一題中不能有多個(gè)符號，以免混淆；

　　4.角標(biāo)要講究，角標(biāo)的位置應(yīng)當(dāng)在右下角，比字母本身小許多.角標(biāo)的選用亦應(yīng)講究，如通過A點(diǎn)的速度用vA就比用v1好，通過某相同點(diǎn)的速度，按時(shí)間順序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解；

　　六、學(xué)科語言要規(guī)范，有學(xué)科特色

　　七、繪制電路圖、圖象要清晰、準(zhǔn)確

　　1.必須用鉛筆(便于修改)、直尺、三角板繪制，反對隨心所欲徒手畫；

　　2.畫電路圖時(shí)，要按標(biāo)準(zhǔn)畫好電路元件，標(biāo)好物理量的符號、單位；

　　3.圖形、圖線應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，線段的虛實(shí)要分明，有區(qū)別。

　　相關(guān)推薦：　

　　2022年中考體育考核注意事項(xiàng)及訓(xùn)練方法匯總

　　2022年中考各學(xué)科知識點(diǎn)及考點(diǎn)匯總

關(guān)注中考網(wǎng)微信公眾號 

每日推送中考知識點(diǎn)，應(yīng)試技巧

助你迎接2022年中考！

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看