中考網(wǎng)整理了關(guān)于初中生應(yīng)該培養(yǎng)的四個能力，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
初中生應(yīng)該培養(yǎng)的四個能力：
1.學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)人都把學(xué)習(xí)能力等同于學(xué)知識的能力。其實，廣義說來，學(xué)習(xí)能力是通過對學(xué)習(xí)活動的適應(yīng)以及對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成最終達到一定學(xué)習(xí)效果的能力。
學(xué)習(xí)能力包括刨析自己學(xué)習(xí)情況的能力、制定學(xué)習(xí)計劃的能力、培養(yǎng)讀記的能力、靈活運用知識的能力、在競爭中促進學(xué)習(xí)的能力等。
2.創(chuàng)新能力。知識的功能之一就是開啟人的頭腦，但知識儲備不等于創(chuàng)新能力，進入信息時代，知識更新周期縮短，技術(shù)換代加快，僅僅掌握一定的知識是遠遠不夠的。只有具備探索新知識的能力，才能搶先到達勝利的彼岸。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于突破常規(guī)、敢于質(zhì)疑、大膽想象。愛因斯坦說，“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。”
3.思維能力。思維是認識活動的核心部分，思維能力是認識能力，即智力的核心。所以培養(yǎng)思維能力說白了就是提高你的智力，而智力的提高依賴于很多元素。
初中生的思維能力還處在一個發(fā)展階段，用怎樣的思維方式去思考問題，將直接影響到以后的前途命運。提高思維能力最基本和最重要的就是要學(xué)會獨立思考。獨立思考是有所發(fā)現(xiàn)、有所突破、有所創(chuàng)造的前提。然后才能談思維的靈活性和創(chuàng)造性。
4.觀察能力。觀察是認知的源泉。工作學(xué)習(xí)生活中的各種資料都來源于觀察。人們通過觀察收集生活中的資料，然后整理、分析，經(jīng)過大腦處理，上升為理論認識，提高個體智能，從而促進人類的發(fā)展。
觀察容易細心難，細心容易持久難。培養(yǎng)自己的觀察能力，貴在持之以恒。
以上能力的培養(yǎng)需要在日常生活中去摸索去實踐，相信同學(xué)們通過自己的努力能為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
1.學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)人都把學(xué)習(xí)能力等同于學(xué)知識的能力。其實，廣義說來，學(xué)習(xí)能力是通過對學(xué)習(xí)活動的適應(yīng)以及對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成最終達到一定學(xué)習(xí)效果的能力。
學(xué)習(xí)能力包括刨析自己學(xué)習(xí)情況的能力、制定學(xué)習(xí)計劃的能力、培養(yǎng)讀記的能力、靈活運用知識的能力、在競爭中促進學(xué)習(xí)的能力等。
2.創(chuàng)新能力。知識的功能之一就是開啟人的頭腦，但知識儲備不等于創(chuàng)新能力，進入信息時代，知識更新周期縮短，技術(shù)換代加快，僅僅掌握一定的知識是遠遠不夠的。只有具備探索新知識的能力，才能搶先到達勝利的彼岸。
培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵在于突破常規(guī)、敢于質(zhì)疑、大膽想象。愛因斯坦說，“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象概括著世界一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉，嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實在因素。”
3.思維能力。思維是認識活動的核心部分，思維能力是認識能力，即智力的核心。所以培養(yǎng)思維能力說白了就是提高你的智力，而智力的提高依賴于很多元素。
初中生的思維能力還處在一個發(fā)展階段，用怎樣的思維方式去思考問題，將直接影響到以后的前途命運。提高思維能力最基本和最重要的就是要學(xué)會獨立思考。獨立思考是有所發(fā)現(xiàn)、有所突破、有所創(chuàng)造的前提。然后才能談思維的靈活性和創(chuàng)造性。
4.觀察能力。觀察是認知的源泉。工作學(xué)習(xí)生活中的各種資料都來源于觀察。人們通過觀察收集生活中的資料，然后整理、分析，經(jīng)過大腦處理，上升為理論認識，提高個體智能，從而促進人類的發(fā)展。
觀察容易細心難，細心容易持久難。培養(yǎng)自己的觀察能力，貴在持之以希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
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