來源:網(wǎng)絡資源 2022-11-03 12:10:15
系統(tǒng)記憶法
大家學歷史,總感到頭緒繁多,難于掌握,死記硬背的結果,費了很多時間,吃了不少辛苦,記住的往往是一些零碎知識,掌握不住歷史全貌,在回答綜合性問題時,常感到束手無策。解決這個問題,要理清歷史脈絡,首先掌握歷史階段的輪廓,以便于鳥瞰全局。
例如,從鴉片戰(zhàn)爭到“五四”運動之間的歷史。
1)這段歷史是中國逐步淪為半殖民地半封建社會、中國人民不斷進行反帝反封建斗爭的歷史。
2)在這一歷史時期,一方面是資本主義列強對中國發(fā)動了五次侵略戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭),另一方面是中國人民掀起了三次革命高潮(太平天國運動、義和團運動和辛亥革命)。(“八大事件”)
3)書本上其他章節(jié)的內容都可以看成是這八大事件的“附件”,例如,禁煙運動是鴉片戰(zhàn)爭的前奏;捻軍和少數(shù)民族起義是對太平天國運動的響應和延續(xù);洋務運動是清政府在鎮(zhèn)壓太平天國運動和同資本主義國家打交道的過程中產(chǎn)生的;反對袁世凱的“二次革命”、“護國運動”和反對段祺瑞的“護法運動”可以看成是辛亥革命的延續(xù)。順此脈絡回憶出這一階段中的各個歷史事件。用同樣的辦法對其它歷史階段進行整理,頭腦中零碎的知識就走向系統(tǒng)化、整體化了。用這種方法學習歷史,不僅記憶牢固,思維也得到了較好的訓練。
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