中考古詩(shī)詞鑒賞的6種題型及答題技巧
詩(shī)詞鑒賞表達(dá)技巧包括：表達(dá)方式、語(yǔ)言藝術(shù)(修辭方法、語(yǔ)言風(fēng)格)、結(jié)構(gòu)形式、寫作技巧等四個(gè)方面。
例題：下面這首詩(shī)從哪些角度入手，可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情?
天凈沙·秋思(元馬致遠(yuǎn))
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
參考答案：從題目(秋思)、意象(枯藤……夕陽(yáng)……)、關(guān)鍵詞句(斷腸人在天涯)體會(huì)到了了天涯淪落人的孤寂、愁苦之情以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
一、品味煉字類
[題目形式](1)詩(shī)歌中的“某”字或詞有什么表達(dá)效果?(2)“某”個(gè)字或詞用得好，好在哪里?(3)“某”字能否改為“某”字?(4)你最欣賞哪個(gè)字或詞?請(qǐng)賞析。
[應(yīng)對(duì)策略]抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)的表層義和深層義，可以從詞性、色彩、詞的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性以及詞的豐富內(nèi)容和意境、所表達(dá)的思想感情等方面去把握它的內(nèi)涵。解答修辭的效果時(shí)，(煉字和賞析句子時(shí)都)先指出用了xx修辭方法。分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個(gè)詞的作用。
[煉字的答題步驟]a、析詞語(yǔ)的表層義和深層義;b、找修辭寫其表達(dá)效果;c、繪畫面，即烘托了xx的意境;(4)寫感情：表達(dá)了xx感情、傳達(dá)了xxx的思想。
[品味詞語(yǔ)答題格式：]這個(gè)詞在詩(shī)句中的意思是……，運(yùn)用了……的修辭，生動(dòng)、準(zhǔn)確、形象地寫出了……的景象或情態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人……的思想感情。
[題型示例]閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
渡漢江宋之問(wèn)
嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。
問(wèn)題：首句中的“斷”字有什么表達(dá)效果?
解析：“斷”字面上是“斷絕、隔絕”的意思，結(jié)合“音書”一詞，可以理解為詩(shī)人與親朋音訊隔絕的含義，再聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景，這首詩(shī)是作者從被貶之地嶺南逃回洛陽(yáng)途經(jīng)漢江所作，突出了自己久居蠻荒之地的孤寂、苦悶及對(duì)家里人的思念之情，故答案應(yīng)為：寫出了詩(shī)人與親朋音訊隔絕的境況，更突出了詩(shī)人的思家之情。
[題型示例]你覺(jué)得哪個(gè)字更好，為什么?[解題步驟]：(1)肯定“好”或肯定“哪一個(gè)更好”。(2)解釋該字的一般含義和在句中的意思。(3)展開想象和聯(lián)想，把你認(rèn)為好的字還原到句中，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。(4)說(shuō)出該字表達(dá)了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境�！敬痤}格式】——詞(或——字)好，有——之意，(形象生動(dòng)地)寫出了——————，表達(dá)了詩(shī)人————的情感。
二、名句賞析類
[題目形式](1)某詩(shī)句歷來(lái)受到人們的贊賞，該如何理解?(2)詩(shī)歌的某聯(lián)流傳成了千古名句，請(qǐng)分析原因。(3)從某句詩(shī)中領(lǐng)悟到什么人生哲理?[應(yīng)對(duì)策略]答題前先判斷出詩(shī)句的類型，從景、情、理三方面分析詩(shī)句有三種類型：1、寫景：景重，情濃，意淡;抒情:情重，景散，意明;言理：意重、情濃、景淡。如果是寫景，用了xxx的寫景方法，描繪了xx的優(yōu)美景致等;景致優(yōu)美，讓人心怡;如果是抒情，思考抒情方法(直接抒情、間接抒情、寓情于景，情景交融)、情感色彩與思想感情等;情真意濃，格調(diào)高亢。如果是哲理，思考理-趣的融合、哲理給人的啟示和思考等。蘊(yùn)含哲理，氣人心智。描寫類答題格式一：A、本詩(shī)在描寫上成功的運(yùn)用了……描寫，寫出了……(詩(shī)句解說(shuō)即字面含義)，烘托了詩(shī)人……感情。B、本詩(shī)在景物描寫上的特色是……，這樣的描寫使景物(答作用：動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生)，同時(shí)渲染了……的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人……的感情。
抒情方法答題格式二：這句話運(yùn)用了……抒情手法，全詩(shī)主要寫出了……(詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō))，抒發(fā)了……情感，這種方式使詩(shī)人情感抒發(fā)得……(用術(shù)語(yǔ))。修辭類答題格式三：本句或本詩(shī)運(yùn)用了……的修辭手法，……(作用)地寫出了……(詩(shī)句解說(shuō)即字面含義)，表達(dá)了詩(shī)人……情感。[題型示例]閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
問(wèn)題：
“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解?
解析：
這兩句詩(shī)之所以被后人傳誦，是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)對(duì)景物的描寫向人們揭示了深刻的哲理。
首先應(yīng)明確景物的特點(diǎn)，可理解為：翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò);枯萎的樹木前面也有萬(wàn)千林木欣欣向榮。然后說(shuō)出這句詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理，意思是說(shuō)，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物必將取代舊事物，未來(lái)肯定會(huì)比現(xiàn)在好。
三、表達(dá)技巧類
[題目形式](1)詩(shī)歌某兩句運(yùn)用了什么修辭手法?有何作用?(2)詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?(3)詩(shī)歌是怎樣抒發(fā)作者的情感的?
[應(yīng)對(duì)策略]首先要了解常見(jiàn)的表達(dá)技巧，它包括：(1)修辭方法，主要包括比喻、夸張、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等;(2)表現(xiàn)手法(寫作手法或藝術(shù)手法)，主要包括運(yùn)用典故、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相間、小中見(jiàn)大、以樂(lè)寫哀、烘托渲染、對(duì)比映襯、多角度描寫等;(3)表達(dá)方式，主要有描寫，議論，抒情，記敘;(4)抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格：能用來(lái)答題的詞一般有：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡(jiǎn)潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語(yǔ)明白如話、樸實(shí)無(wú)華、華美絢麗、明白曉暢、筆調(diào)婉約……
表達(dá)技巧類答題格式：這首詩(shī)運(yùn)用了……修辭方法(或表現(xiàn)手法或抒情方式)，表達(dá)技巧表現(xiàn)了……內(nèi)容，抒發(fā)了……的思想感情或揭示了……的道理。【注意：結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)作分析】
[題型示例]閱讀下面這首古詩(shī)，回答后面的問(wèn)題。
春雪韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
問(wèn)題：
詩(shī)的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動(dòng)傳神。試從修辭的角度進(jìn)行賞析。
解析：
這是一道典型的表現(xiàn)手法類試題，要求賞析三、四句，注意題目要求中的“修辭的角度”，這兩句寫白雪盼春，運(yùn)用的是擬人的修辭手法，把雪花比作“飛花”，是比喻，然后再說(shuō)出這些修辭手法表現(xiàn)了什么內(nèi)容(或抒發(fā)了什么感情)。答案如下：用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望春天的急切心情，生動(dòng)而傳神;把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。
四、主旨情感類
【題目形式】(1)詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2)描寫了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?(3)塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?【回答思路】：借助題目、詞前小序、關(guān)鍵詞、注釋、作者的生平、作家的風(fēng)格(豪放、婉約、沉郁頓挫);找詩(shī)歌中的意象，體會(huì)作者的情感。
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