初中數(shù)學(xué)，因式分解求值，提高分析問題的能力，這些題太合適了。面對(duì)難題的時(shí)候，分析問題能力更突出的學(xué)生將會(huì)更容易找到解題辦法，同時(shí)要想順利的分析出解題思路，扎實(shí)的基礎(chǔ)是前提，就如下面的這些有關(guān)因式分解的擴(kuò)展計(jì)算題，做出這些題不僅需要熟練掌握常見代數(shù)式的因式分解，而且要具備一定的觀察分析問題的能力。能力是可以自我培養(yǎng)的，多想多練是最好的辦法。
第1題分析：一般來說，要求a-b的值，需要求出a和b的值，已知中只有一個(gè)等式，等式中有兩個(gè)字母，一般情況下是求不出兩個(gè)字母的值的(特殊情況可以求出來);這種情況通常是把a(bǔ)-b看做一個(gè)整體，變形已知中的條件，使之出現(xiàn)a-b;咱們來觀察已知中的等式，考驗(yàn)大家基礎(chǔ)熟練程度的時(shí)候到了，如果把等式右邊的ab移到左邊，則左邊是三項(xiàng)，并且提公因式1/2后是一個(gè)完全平方式子，寫成平方正好是(a-b)²，出現(xiàn)了a-b，問題得到解決，詳細(xì)過程如下：
第2題第(1)問分析：代數(shù)式中項(xiàng)數(shù)很多，這樣的題型一般是找規(guī)律題，先分別計(jì)算出前兩項(xiàng)和、前三項(xiàng)和、前四項(xiàng)和···，根據(jù)規(guī)律直接寫出最終的結(jié)果，過程如下：
第(2)問分析：在一道題中，前一問的結(jié)論以及解題思路都可以應(yīng)用于下一問。這個(gè)代數(shù)式和第(1)問中的不一樣，這是加法，很難找到什么規(guī)律，咱們?cè)O(shè)想，如果可以把這一問中的連加變形成形如第(1)問中的代數(shù)式，那就可以使用第(1)問的結(jié)論來解題了，怎么變形呢?只需把整個(gè)式子寫成相反數(shù)，再在前面加上一個(gè)2的100次方即可，詳情如下：
第3題分析：直接把a(bǔ)、b、c代入多項(xiàng)式肯定是不合適的，觀察，很容易發(fā)現(xiàn)，雖然a、b、c中都含有字母x，但是它們的差都是常數(shù)1或者2，而多項(xiàng)式經(jīng)過變形(把a(bǔ)²拆成1/2a²+1/2a²，b²和c²做同樣的拆分)可以出現(xiàn)(a-b)²、(a-c)²、(b-c)²，這樣，問題就可以得到解決。
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