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來源：網絡資源 2023-04-30 21:21:55
對偶
例8.(2021年全國新高考Ⅰ卷)閱讀下面的文字，完成下列小題。
傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物;秧歌花鼓，傳播時代精神�；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明，一席葉醇味的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。
◎文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)
【答案】(5分)①意義緊密相連。“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術名稱，兩兩相對;“描繪”和“傳播”、“城鄉(xiāng)”和“時代”、“風物”和“精神”也是兩兩相對。②形式整齊，節(jié)奏感強朗朗上口，有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛。
【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法理解表達效果的能力。
“剪紙燈迷，描繪城鄉(xiāng)風物;秧歌花鼓，傳播時代精神”中“剪紙燈迷”和“秧歌花鼓”都是并列式的名詞性詞組，且上下聯(lián)的意思是相近相關的，都是傳統(tǒng)節(jié)目，對仗非常工整。“描繪城鄉(xiāng)風物”和“傳播時代精神”都是動賓式結構，“描繪”對“傳播”，都是動詞，名詞“城鄉(xiāng)”對應“時代”，名詞“風物”對應“精神”，“城鄉(xiāng)風物”“時代精神”都是偏正式結構，詞性相同，意思相近，且對仗非常工整。上下兩句結構相同，內容上相關，構成一組對偶句。
“剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物;秧歌花鼓，傳播時代精神”運用對偶(對仗)的形式，長短句結合，句式整齊中富有變化，“剪紙燈謎”“秧歌花鼓”均選擇了典型的節(jié)日活動，由點帶面，凝練集中地概括了我國傳統(tǒng)節(jié)日的節(jié)目內容各具特色、繽紛多彩花樣繁多的特點，“描繪城鄉(xiāng)風物”“傳播時代精神"形容傳統(tǒng)節(jié)日的價值和作用。形式上整齊勻稱，節(jié)奏感強，抑揚頓挫，音韻和諧，讀起來朗朗上口，便于傳誦。
【思路】對偶+構成(修辭內容，什么和什么對偶)+效果分析(結合文段分析其表達效果)
例9.閱讀下面的文字，完成下列小題。
渡水過桐廬，從江邊拾級而上，我們在街上閑閑地溜達了一回。這是個江城，同時是個山城，高高地矗立在水上。像喜歡杭州的龍井一樣，我喜歡這個小城。好在小，比較整潔，有溫暖親切的感覺，令人向往豐樂和平、日長如年的歲月，不像有些小村小城，一接觸到就使人想起災難、貧窮、老死、因厄……桐廬街道雖小，卻并無逼窄之感，道旁疏疏地種著街樹，這似乎是別的小城市中所不經見的。市街相當繁榮，有些房子正在建造。劫灰猶在，春意年生，可以看出這個小城是相當富庶的。
臨江有一家旅館，兩面臨水。一位朋友曾經在那里投宿，據(jù)說入夜倚窗，看山間明月，江上漁燈，有不可描摹的情趣�？上覀儧]有這個運氣。
數(shù)年來夢想的富春江，總算看過了。雖然連七里瀧和釣臺的面也沒有見，可是到底連了桐廬。這就夠了!單為爬一次桐君山，也算得此行不虛!人們艷說上游如何如何的山回水曲，引人入勝;如何如何的柳暗花明，奇峰突起。看了桐廬，我們的想象有了馳騁的依據(jù)，從這里也可以得其一二，愿將此留供低徊，作他日直溯上游時的印證吧。
◎對偶具有對稱性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用對偶進行簡要分析。
【答案】①“山間明月，江上漁燈”上下句字數(shù)相同，句式相同，都是偏正結構的名詞短詞。②“山間明月，江上漁燈”詞性相同，上下句相同位置的詞語都是名詞。③“山間明月，江上漁燈”平仄相對，上下聯(lián)尾字符合“仄起平收”規(guī)律。
【解析】本題考查學生分析常見的修辭手法的能力。題干提示“對偶具有對稱性”，要從對稱性的角度對文中句子進行分析，對偶的對稱性體現(xiàn)在上下句字數(shù)相等，上下句同一位置上詞性相同、意義相近或相反、平仄相對。“山間明月，江上漁燈”兩句字數(shù)相等，上下句“山間”對“江上”，均為名詞，均為地點;“明月”對“漁燈”，均為名詞;在平仄上，遵循了仄起平收，“月”為仄聲，“燈”為平聲。由此可以總結出答案。
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