2024年中考備考：復(fù)習(xí)階段心得經(jīng)驗(yàn)

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　　重試

　　優(yōu)點(diǎn)：①超前計(jì)劃，備課組長(zhǎng)林老師在學(xué)期初就制訂了非常詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，具體到每周的復(fù)習(xí)計(jì)劃。有了這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，我們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)時(shí)，就像是有了指南針，按照這個(gè)計(jì)劃前行，就不會(huì)出現(xiàn)時(shí)間利用不充分的情況。

　�、趶�(fù)習(xí)和測(cè)試同步進(jìn)行。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，不僅局限于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每周定期周清，兩周三次測(cè)試，老師會(huì)按時(shí)改卷出分，并定時(shí)把本班分?jǐn)?shù)上交備課組長(zhǎng)，組長(zhǎng)整理各班英語(yǔ)成績(jī)，并讓老師知道分?jǐn)?shù)并進(jìn)行對(duì)比分析，從而能更了解自己班級(jí)的情況。

　�、垡惠喴曰�礎(chǔ)為主，二輪以專題為主，三輪以套卷練習(xí)為主。目標(biāo)清晰，任務(wù)明確。

　�、芰�(xí)題訓(xùn)練較多，習(xí)題訓(xùn)練系統(tǒng)化。字母卷和王朝霞試卷的使用很系統(tǒng)，難度隨著復(fù)習(xí)的深入而增加。適合學(xué)生的英語(yǔ)成長(zhǎng)規(guī)律。

　�、萋�(tīng)力練習(xí)系統(tǒng)化。利用話題聽(tīng)力上下冊(cè)訓(xùn)練聽(tīng)力，每天至少十五分鐘，學(xué)生的聽(tīng)力有大幅度提升。同時(shí)也要感謝年級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)的支持，每天的大課間留出來(lái)練習(xí)聽(tīng)力。

　�、拮魑淖サ脟�(yán)而細(xì)。除了每周測(cè)試的試卷上的作文，每周也會(huì)再練兩至三篇作文。作文批改方式多樣化，除了老師批改并找學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)之外，還會(huì)有學(xué)生互評(píng)，學(xué)生互相指導(dǎo)，還有展示學(xué)生作文，讓全班同學(xué)找文章中的好詞好句，通過(guò)正向強(qiáng)化促進(jìn)學(xué)生寫好句用好詞。

　　不足：①如果非要說(shuō)什么不足的話，那美中不足的是班級(jí)里英語(yǔ)學(xué)困生太多，直至畢業(yè)有些英語(yǔ)學(xué)困生也未能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。即使努力扭轉(zhuǎn)這些孩子，但仍有些是無(wú)濟(jì)于事的。原因歸結(jié)于這些學(xué)困生過(guò)早地對(duì)英語(yǔ)失去了興趣。畢竟復(fù)習(xí)階段不像新授課那樣時(shí)間充足，課堂也不像新授課一樣有趣。導(dǎo)致一些學(xué)困生對(duì)英語(yǔ)一直不感興趣，不愿意主動(dòng)去學(xué)。

　　②整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程感覺(jué)時(shí)間很緊張。在學(xué)期初，組長(zhǎng)林老師已經(jīng)制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)進(jìn)度表，跟著進(jìn)度走，時(shí)間是充足的。但是在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，總想再多撈一位學(xué)生，總想讓學(xué)生再多掌握一點(diǎn)，總想讓學(xué)生把基礎(chǔ)夯得再實(shí)一點(diǎn)。所以導(dǎo)致感覺(jué)時(shí)間緊張。

 

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