在班主任張老師的眼里，曉文是個(gè)可愛(ài)而又聰明的孩子�？墒菚晕淖约簠s說(shuō)：“我是個(gè)壞孩子！”
是什么樣的情緒累積，才導(dǎo)致一個(gè)14歲的初二學(xué)生給自己下了這樣一個(gè)定論��！
一群伙伴犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)首先跳出來(lái)，說(shuō)自己應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。
翻墻逃課時(shí)，他會(huì)找到學(xué)校監(jiān)控器的盲點(diǎn)，連保安都不知道他什么時(shí)候離開(kāi)了學(xué)校。
玩游戲時(shí)，他會(huì)想辦法把學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控軟件全刪光。
開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，他見(jiàn)到同學(xué)的家長(zhǎng)，會(huì)很熱情地叫“叔叔阿姨”，家長(zhǎng)們都覺(jué)得他很乖。“批評(píng)他時(shí)，他看老師的眼光冷冷的，好像什么都知道，說(shuō)到后來(lái)，讓你感覺(jué)很無(wú)趣。”一位任課老師說(shuō)。
抽煙、喝酒、逃課玩游戲，一年半時(shí)間里，他先后受到學(xué)校3次處分。
這一次因?yàn)楸I竊老師財(cái)物，他有可能得告別現(xiàn)在的學(xué)校了。
截至昨天，曉文已經(jīng)停課在家一個(gè)月了，他的母親則為了給他找一所合適的學(xué)校而四處奔走。
去年12月30日，因?yàn)樵谵D(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題上的分歧，母子倆吵了一架，曉文出走了。1月6日上午9點(diǎn)，曉文回了家。曉文母親聯(lián)系了拱墅區(qū)刑偵大隊(duì)重案二中隊(duì)指導(dǎo)員沈群，沈群與曉文面對(duì)面溝通。根據(jù)曉文的只言片語(yǔ)，沈群整理出他最近的生活軌跡，他似乎終于找到了“組織”。沈群說(shuō)，這也意味著：他已經(jīng)站到了犯罪的邊緣。
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他恨母親把他生下來(lái)
曉文是非婚生子女，直到3年前，他才第一次看到自己的父親。
但是，曉文父親并不喜歡這個(gè)兒子，即使后來(lái)做了親子鑒定，他依然不愿承擔(dān)撫養(yǎng)責(zé)任。父母為此對(duì)簿公堂，年幼的曉文不得不站在法庭之上，親眼目睹父母間的斗爭(zhēng)。
十多年來(lái)，曉文與母親相依為命，住在姥姥家里，那是一個(gè)不足十平方的房間。曉文住在閣樓上，說(shuō)是閣樓，其實(shí)就是個(gè)單人床大小的空間。他們?nèi)康慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，靠母親開(kāi)出租車(chē)來(lái)支撐。
母親對(duì)曉文的期望值仍然很高，但曉文有自己的想法。
“他恨母親把他生下來(lái)，經(jīng)常覺(jué)得自己不應(yīng)該活在這個(gè)世界上。”張老師說(shuō)。
張老師是曉文的班主任，也是他最為信賴的老師，有什么心里話，他也愿意和張老師交流。也許，缺乏父愛(ài)的他，將親切和藹的張老師，當(dāng)成了父親的角色。
這是個(gè)社會(huì)問(wèn)題
“他很愛(ài)面子，很喜歡表現(xiàn)自己。”張老師說(shuō)，這可能與他成長(zhǎng)的家庭有關(guān)系，他不希望同學(xué)們輕看自己，而問(wèn)題也就出現(xiàn)在這里，孩子們之間難免存在攀比，同學(xué)們可以穿名牌衣服、坐奔馳寶馬、享受父親的愛(ài)，而曉文卻只有媽媽和困難的家庭，他要面子，于是“打腫臉充胖子”，他甚至?xí)低档匕褘寢尩氖罪椖萌ベu(mài)掉，然后買(mǎi)東西招呼同學(xué)。
而曉文和母親的關(guān)系，也一樣面臨著困境。在媽媽身邊的時(shí)候，曉文變得拘謹(jǐn)，縮著身子低著頭，“他很怕媽媽，而且媽媽會(huì)把對(duì)生活的不滿發(fā)泄到他身上。”每逢兒子出現(xiàn)“狀況”，媽媽除了哭泣和埋怨，甚至?xí)运老啾疲?ldquo;我怎么會(huì)生出你這種兒子來(lái)？”“我死了算了。”這種方式無(wú)疑讓孩子在壓力之中扭曲地成長(zhǎng)。“這個(gè)孩子很可憐，我們都很同情他，”張老師說(shuō)，“但他的問(wèn)題不光是學(xué)校教育的問(wèn)題，可以說(shuō)是個(gè)社會(huì)問(wèn)題。”
“我犯了校規(guī)，應(yīng)該被處分”
到初二上學(xué)期，曉文已經(jīng)受過(guò)三次處分。除了第一次處分已被撤銷(xiāo)之外，還有一次警告和一次嚴(yán)重警告的處分。
對(duì)于處分，曉文在和張老師交流時(shí)說(shuō)：“我違反了學(xué)校規(guī)定，應(yīng)該被處分的。”
12月3日，曉文被發(fā)現(xiàn)偷了老師的800元現(xiàn)金和一個(gè)MP3。
學(xué)校德育副校長(zhǎng)介紹，事情發(fā)生后，她建議家長(zhǎng)將曉文送往工讀學(xué)校，“保留這邊的學(xué)籍，希望通過(guò)特殊的教育手段，能夠?qū)⑦@孩子拉回來(lái)。”
曉文母親堅(jiān)決不同意，曉文母親介紹，校方同意給出一定的期限讓她辦理轉(zhuǎn)學(xué)，在這期間，曉文可以正常上課。
但12月4日曉文沒(méi)有上課，學(xué)校的監(jiān)控錄像顯示，他再次翻墻離校了。
也就是從這天開(kāi)始，曉文再也沒(méi)去過(guò)學(xué)校。“現(xiàn)在，事情都這樣了，我沒(méi)辦法回去了，就算回去，也會(huì)被老師們晾在一邊。”曉文說(shuō)，但他懷念學(xué)校生活，“讀書(shū)好，學(xué)習(xí)比較重要，我對(duì)科學(xué)很感興趣。”
出走的孩子和自殺的母親
12月30日，曉文母子倆吵了一架，曉文又出走了。連日來(lái)，在12355熱線、社區(qū)相關(guān)部門(mén)以及市、區(qū)教育局的介入下，曉文的轉(zhuǎn)學(xué)問(wèn)題漸有轉(zhuǎn)機(jī)，而同時(shí)，與外界的頻繁接觸，也讓曉文的自尊心一次次受到打擊，產(chǎn)生了逃避心理。曉文的再次出走，令曉文母親的情緒陷入極度悲觀。隨后，她通過(guò)QQ留言，吐露了自己極度悲觀的想法。曉文緊張之余趕回家，發(fā)現(xiàn)母親窩在床角哭泣但身體并無(wú)大礙，十多分鐘后便找個(gè)借口離家。
第二天早上7點(diǎn)多，在向一個(gè)要好的朋友托付了曉文的事情后，曉文母親在家開(kāi)煤氣自殺，朋友立馬撥打110，幸虧隔壁鄰居發(fā)現(xiàn)得早，消防人員撞開(kāi)門(mén)及時(shí)救出了曉文母親。
然而，令她失望的是，在住院的一天里，兒子并沒(méi)有趕到醫(yī)院，“他肯定認(rèn)為這是騙他的，”曉文母親說(shuō)。
警察的判斷：他已經(jīng)站到了犯罪的邊緣
在曉文離家的日子里，母子之間用QQ維持著僅有的一絲聯(lián)系，曉文留言給母親，“我在同學(xué)家里”，曉文母親則留言“你三天出走，我三天不吃飯”，母子倆就這樣僵持著。
等到1月6日上午9點(diǎn)左右，曉文終于回家了。曉文母親趕緊聯(lián)系了拱墅區(qū)刑偵大隊(duì)重案二中隊(duì)指導(dǎo)員沈群，因?yàn)?ldquo;關(guān)于兒子的問(wèn)題他的說(shuō)法挺在理”，沒(méi)多久，沈群趕到家里，與曉文面對(duì)面溝通。根據(jù)曉文的只言片語(yǔ)，沈群整理出他最近的生活軌跡：他認(rèn)識(shí)了一位“從里面出來(lái)”的大哥，還有一撥差不多年齡的孩子，他們一起泡網(wǎng)吧，一起打群架(甚至一起去討債)，他們都很講義氣，他似乎終于找到了“組織”。沈群說(shuō)，這也意味著：他已經(jīng)站到了犯罪的邊緣。
曉文母親為此而焦慮不安，然而，沈群說(shuō)，“目前強(qiáng)迫曉文回學(xué)校，并不是有效的辦法，因?yàn)樗S時(shí)可能逃離學(xué)校，因此，短期內(nèi)還是要做好曉文的思想工作，讓他把不滿發(fā)泄出來(lái)，同時(shí)改善母子之間的關(guān)系�，F(xiàn)在唯一的硬性要求是，他每天晚上必須回來(lái)過(guò)夜。”
當(dāng)天下午，當(dāng)記者趕到曉文家時(shí)，曉文不在家，曉文母親說(shuō)，根據(jù)沈群的建議，她沒(méi)有強(qiáng)留住曉文，曉文要了三十塊錢(qián)就走了，然而，他晚上到底會(huì)不會(huì)回家，她心里還是沒(méi)底。
（一）曉文的故事
（二）曉文的處分
（三）曉文的心理
（四）曉文的選擇
（五）曉文的未來(lái)？
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