培養(yǎng)孩子推薦圖書(shū)：《英才是怎樣造就的》在線閱讀(35)

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　　刀刃與刀背

　　世人沒(méi)有萬(wàn)事通。人活一生，時(shí)光有限，尤其是在社會(huì)分工趨于細(xì)密的今天，一生能做好一兩件事亦屬不易，絕不可能十八般武藝樣樣精通，這也是老天對(duì)人公平的地方。

　　人人都在經(jīng)營(yíng)自己的人生。聰明的辦法，是用你的主要精力去打磨你的刀刃，而不是打磨刀背。

　　我在山東莒縣有一個(gè)老同學(xué)，他孩子就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而其他科成績(jī)一般。老同學(xué)實(shí)在苦惱得不行，到北京辦事，順便來(lái)咨詢(xún)我。說(shuō)：“這個(gè)孩子就喜歡畫(huà)畫(huà)，你說(shuō)怎么辦？”

　　我說(shuō)：“他喜歡到什么程度？”

　　老同學(xué)說(shuō)：“他畫(huà)的畫(huà)從來(lái)就不舍得扔掉，我一回家看他不做作業(yè)，就知道畫(huà)畫(huà)，我一生氣，就把畫(huà)撕掉了。孩子心疼到什么程度？他就趴在他撕碎的畫(huà)上哭。我覺(jué)得他不能走學(xué)美術(shù)這條路，也走不通！”

　　我問(wèn)：“你這個(gè)孩子畫(huà)得怎么樣？”

　　老同學(xué)說(shuō)：“畫(huà)得還不錯(cuò)。”

　　我說(shuō)：“這樣好不好，你讓你孩子到北京來(lái)，我找個(gè)老師看看他畫(huà)畫(huà)的天分怎么樣。”

　　他就把孩子帶過(guò)來(lái)，我找了中國(guó)人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院的一個(gè)老師給看了一下。那老師說(shuō)，這個(gè)孩子挺有畫(huà)畫(huà)天賦的。

　　于是，我就給這位老同學(xué)出了個(gè)主意。我說(shuō)：“孩子既然愛(ài)畫(huà)畫(huà)，我建議他到人大徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院的考前輔導(dǎo)班學(xué)三個(gè)月。”

　　我的老同學(xué)聽(tīng)從了我的建議，高三那年11月份，就把孩子送進(jìn)了徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院的考前輔導(dǎo)班。第二年3月份，徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院開(kāi)始專(zhuān)業(yè)測(cè)試，這孩子專(zhuān)業(yè)測(cè)試合格了。孩子專(zhuān)業(yè)成績(jī)合格后，信心倍增，在隨后的三個(gè)月里，猛攻文化課。后來(lái)，高考成績(jī)也達(dá)到了中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)類(lèi)的錄取分?jǐn)?shù)線，最后被人民大學(xué)徐悲鴻藝術(shù)學(xué)院錄取。他是他們縣考得最好的一個(gè)學(xué)生。

　　說(shuō)起來(lái)，我的這位老同學(xué)還是當(dāng)?shù)亟逃�局的一個(gè)干部，我很吃驚他以前的一些想法和做法。

　　馬的長(zhǎng)項(xiàng)是奔跑，牛的長(zhǎng)項(xiàng)是力氣，能跑的應(yīng)該讓它奔跑，有力氣的應(yīng)該讓它出力。讓馬和牛在一起賽跑，或者在一起比力氣，這不是馬和牛的無(wú)能，而是安排這種比賽的人的無(wú)知。其實(shí)當(dāng)今的中國(guó)教育，有很多情況就是逼著牛和馬賽跑，逼著啞巴唱歌，逼著瘸子跳舞。而真正的素質(zhì)教育，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生施展各自的才華。

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