初中一個(gè)班40余學(xué)生皆為“官”的對(duì)與錯(cuò)

　　新聞背景

　　班長(zhǎng)有10個(gè)，語文科代表有5個(gè)……沈河區(qū)育源中學(xué)初一(11)班40余名學(xué)生全都是干部。學(xué)校稱，這是學(xué)校教學(xué)改革的一項(xiàng)內(nèi)容之一，是為了提高學(xué)生的責(zé)任感。不過，有家長(zhǎng)對(duì)此卻不是很理解，認(rèn)為班干部選拔上存在不公平，而且小小班級(jí)里設(shè)了這么多官兒，讓孩子小小年齡就受 到官本位思想的不良影響。

　　據(jù)這位反映情況的學(xué)生家長(zhǎng)說：“我們一些家長(zhǎng)私下里交流，都說這里面存在不公平的現(xiàn)象。選拔班長(zhǎng)并沒有一定的 標(biāo)準(zhǔn)，都是老師來指定的，是老師的一言堂……孩子回到家里，要我們想辦法，說自己也想當(dāng)班長(zhǎng)，因?yàn)楫?dāng)班長(zhǎng)可以管其他同學(xué)。小小年齡，就知道當(dāng)官有特權(quán)，這 種官本位思想應(yīng)該在學(xué)校里提倡嗎？”

　　育源中學(xué)一位負(fù)責(zé)教學(xué)的主任介紹，在班級(jí)里多設(shè)班干部，是該校教學(xué)改革的內(nèi)容之一，是向鳳城六中等 學(xué)校學(xué)來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。不僅僅是初一(11)班這樣設(shè)置班干部，其他班級(jí)也是這樣做的。“班級(jí)里40多個(gè)同學(xué)，根據(jù)情況分成5個(gè)小組，每組設(shè)正副組長(zhǎng)，這 10個(gè)人輪流來做班長(zhǎng)。在正副組長(zhǎng)擔(dān)任班長(zhǎng)期間，組里的同學(xué)擔(dān)任班級(jí)里的相應(yīng)職務(wù)，從體育、衛(wèi)生委員，一直到科代表。這樣，全班所有人都有職務(wù)。”“班級(jí) 里的正副組長(zhǎng)，是老師通過一個(gè)階段的了解后，從班級(jí)里選拔出來的。從現(xiàn)在的情況來看，這么做的效果很好，學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)提高了很多。很多家長(zhǎng)也 反映，孩子回家里愿意做家務(wù)了，自理能力也提高了。”  

　　至于這種做法是否會(huì)讓孩子小小年齡就有了官本位意識(shí)和特權(quán)思想，這位負(fù)責(zé)人認(rèn)為不會(huì)。

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