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散文化敘事技巧：讓一滴露珠折射整個太陽的光輝初、高中階段，我們常常采用一般記敘文的敘事方法，將一件事的整個過程完整地、詳細地、生動地敘述出來。這樣寫，雖然有其長處，但會有明顯的弊端：一、受篇幅限制

2020-09-21

任何事件都由三個階段構成：開端經(jīng)過結果。不會敘事，最主要的原因，是不會記敘事件的經(jīng)過。如何寫好事件的經(jīng)過呢? 一件事開始后，在不同的階段，發(fā)展形式是不同的，歸納起來，主要有以下幾種形式： (一)單線行為

2020-09-21

讀完全文，你有何感悟，請寫出來，這就是感悟類作文，也習慣上被稱為讀后感。一、正規(guī)讀后感的寫法標準的讀后感，從結構上分為四個部分：引、議、聯(lián)、結。引就是引用原文的內(nèi)容。寫作目的是告訴讀者自己讀了什

2020-09-21

選擇一個具體的人物，通過刻畫人物外在形象、記述人物行為，突出人物的某種性格、精神、品質(zhì)，暗表作者的贊美或批判的價值取向，是學生最常見的一種寫作樣式。有的文章，刻畫一個人，只表現(xiàn)、凸顯主要人物的一種性

2020-09-21

變記敘為描寫，事件結果的場景式寫法【例析】 1.考試成績最終公布了，李冰同學以總分654分的成績，摘取了全校第一的桂冠。 2.一場混戰(zhàn)下來，甲方死傷6人，乙方死傷5人。 3.最終，賣炭翁的炭全被宮廷的爪牙搶走了。

2020-09-21

【例析】原文第九自然段，只有一句話媽媽哭了，請結合文章內(nèi)容，展開聯(lián)想和想象，將這一生活情境詳細、具體、生動描繪出來。這是文章具體情境擴寫的一個經(jīng)典案例，很多同學不會擴寫，下面講解情境擴寫方法。一

2020-09-21

學習記敘文寫作，首先要弄懂具體寫作內(nèi)容、直接表現(xiàn)內(nèi)容與文章主題三者之間的關系。因為記敘文寫作就是用語言文字精確地呈現(xiàn)這三者之間的關系，三者之間的關系呈現(xiàn)得恰到好處，就是好文章，反之，就是垃圾文。一

2020-09-21

敘事起始方法一：時間漸縮式萬事開頭難。寫一篇文章，開頭難，記敘一件事，開頭更難，這是很多學生在寫作實踐過程中得出的結論。從這一講開始，我們重點研究敘事如何開頭，讓大家逐步掌握敘事起始的多種技法。今

2020-09-21

如何寫好復線交叉推進情節(jié) 復線交叉推進情節(jié)，是指從某個時間點開始，兩個或多個對象，先后參與到一件事之中，各行其是，反復交叉出現(xiàn)，推動故事情節(jié)發(fā)展，直到這個故事情節(jié)結束。一.復線交叉推進情節(jié)的分類復線

2020-09-21

如何寫好單線推進情節(jié) 故事情節(jié)發(fā)展推進有兩種表現(xiàn)形式：單線推進形式和復線交叉推進形式。所謂單線推進形式，就是描述一個對象(可以是個體，也可以是一個不分割的整體)，首先做什么，接著做什么，然后做什么，進

2020-09-21

學習寫作的人，經(jīng)常會聽到一個非常專業(yè)的術語構思。什么是構思的呢?對于初學者，主要指動筆之前解決以下幾個問題的過程：一.這篇文章選擇怎樣的結構來呈現(xiàn)? 二.整篇文章寫什么內(nèi)容，整體寫作目的是什么? 三.每一

2020-09-21

多年的教學經(jīng)歷，學生的作文要么干巴扭曲，毫無營養(yǎng);要么多愁善感，扭捏作態(tài)。讀之難受。究其原因，主要有三：一.教育行業(yè)女性教師居多，多愁善感與生俱來，老師給學生一片怎樣的天空，學生就生活在怎樣的天空之下

2020-09-21

文眼是個非專業(yè)的專有名詞。所以說它非專業(yè)，是因為它不像文章結構、主題、寫作方法、修辭方法這些專有名詞一樣，有據(jù)可查，有明確的定義，傳承有序。普查各種文學理論專著，只有清代學者劉熙載對文眼做了一個

2020-09-21

【經(jīng)典啟示】荷葉.母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九

2020-09-21

【經(jīng)典啟示】荷葉.母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。八年之久，我沒有在院子里看蓮花了但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多;不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。九

2020-09-21