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2022-11-03
很難有一種放之四海而皆準(zhǔn)的萬(wàn)能方法,每個(gè)學(xué)科都有不同的特點(diǎn),都需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的調(diào)整;而每個(gè)人的基礎(chǔ)不同,習(xí)慣不同,相同的方法對(duì)不同的人也許效果不一樣。所以我們需要參考別人的方法,根據(jù)
2022-11-03
一、背書是第一生產(chǎn)力 浙江卷在全國(guó)眾多歷史試卷中可謂 獨(dú)樹一幟 ,在摳字眼、挖細(xì)節(jié)上堪稱 登峰造極 ,無(wú)人可與之 并駕齊驅(qū) 。換言之,浙江卷在對(duì)背書的考察程度上 獨(dú)占鰲頭 。面對(duì)此類輕視歷史思維與歷史素養(yǎng)而偏
2022-09-22
口訣法 通過(guò)綜合取舍,把一些零亂的內(nèi)容整理成比較整齊的押韻句式,讀起來(lái)瑯瑯上口,易于背誦。 如:對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代史中洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因,可編成這樣的口訣: 西方列強(qiáng)不讓富,先進(jìn)技術(shù)難傳入。 清朝內(nèi)部有頑固,
2022-09-22
聯(lián)想法 縱向聯(lián)想(以時(shí)間為線):以某一史實(shí)為基點(diǎn),既可涉及它前面發(fā)生的歷史事件,又可聯(lián)系到后面發(fā)生的事件,從點(diǎn)擴(kuò)展到線,便可記住有關(guān)這一歷史知識(shí)的前后內(nèi)容。 如講到《馬關(guān)條約》中日本割占中國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣時(shí),
2022-09-22
聯(lián)想法 縱向聯(lián)想(以時(shí)間為線):以某一史實(shí)為基點(diǎn),既可涉及它前面發(fā)生的歷史事件,又可聯(lián)系到后面發(fā)生的事件,從點(diǎn)擴(kuò)展到線,便可記住有關(guān)這一歷史知識(shí)的前后內(nèi)容。 如講到《馬關(guān)條約》中日本割占中國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣時(shí),
2022-09-22
比較記憶法 比較記憶法就是把具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較,找出異同點(diǎn),防止張冠李戴。這是一個(gè)重要的記憶方法,具體做法有以下幾種: ①把性質(zhì)相同而特點(diǎn)不同的歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較,如秦隋相比,漢唐相比
2022-09-22
比較記憶法 比較記憶法就是把具有一定聯(lián)系的事件或人物進(jìn)行歸類比較,找出異同點(diǎn),防止張冠李戴。這是一個(gè)重要的記憶方法,具體做法有以下幾種: ①把性質(zhì)相同而特點(diǎn)不同的歷史現(xiàn)象進(jìn)行比較,如秦隋相比,漢唐相比
2022-09-22
化簡(jiǎn)記憶法 將復(fù)雜內(nèi)容通過(guò)化簡(jiǎn),舍棄次要內(nèi)容,記住關(guān)鍵字眼,然后拓展開,最后達(dá)到全部記憶。 例如:中英《南京條約》,記起來(lái)十分復(fù)雜,但仔細(xì)推敲,這個(gè)條約內(nèi)容有四條,每一條找一個(gè)關(guān)鍵字,就可化簡(jiǎn)為 割、賠
2022-09-22
化簡(jiǎn)記憶法 將復(fù)雜內(nèi)容通過(guò)化簡(jiǎn),舍棄次要內(nèi)容,記住關(guān)鍵字眼,然后拓展開,最后達(dá)到全部記憶。 例如:中英《南京條約》,記起來(lái)十分復(fù)雜,但仔細(xì)推敲,這個(gè)條約內(nèi)容有四條,每一條找一個(gè)關(guān)鍵字,就可化簡(jiǎn)為 割、賠
2022-09-22
初中歷史易混淆知識(shí) 1.北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用天然火,而不是人工取火,學(xué)會(huì)人工取火的是山頂洞人。 2.甲骨文是我國(guó)最早的文字,這種說(shuō)法不準(zhǔn)確,應(yīng)該說(shuō)是我國(guó)目前已知的最早的漢字。 3.鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于春秋時(shí)期,而
2022-09-02
我們需要改變 歷史是副科 的思想觀念,改變 我對(duì)歷史沒(méi)興趣,所以我不(想)學(xué) 的思想觀念,從心里重視歷史 一培養(yǎng)素質(zhì)的學(xué)科。我們可以不喜歡歷史,但我們不能不了解歷史,我們祖國(guó)的歷史以及外國(guó)的歷史,我們都需要
2022-09-02
初三歷史學(xué)習(xí):用心去理解認(rèn)真學(xué)習(xí)課本 課前,采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,有計(jì)劃地學(xué)習(xí)每門課程,要注意做到課前認(rèn)真預(yù)習(xí),對(duì)老師要講內(nèi)容做到心中有數(shù),對(duì)于疑難問(wèn)題做出記號(hào),等到老師講解時(shí)集中精神聽。 學(xué)歷史其
2022-09-02
初中歷史學(xué)習(xí):高密度串連知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)內(nèi)在的點(diǎn)、線、面交織而成的有機(jī)整體。在復(fù)習(xí)中,必須抓住教材中各知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,把大量分散的、相對(duì)孤立的歷史知識(shí)納入完整的學(xué)科體系之中,形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
2022-09-02
初中歷史學(xué)習(xí)方法:觀察的方法 歷史學(xué)習(xí)的內(nèi)容,其信息承載的形式雖然很多是抽象的文字,但也有很多是以具象的形式出現(xiàn)的,如歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實(shí)物或模型、歷史遺址、歷史建筑等。對(duì)這些形象化的
2022-09-02
初中歷史學(xué)習(xí)方法:高精度鞏固知識(shí)點(diǎn) 1.精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復(fù)閱讀,思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關(guān)系,弄清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),做到完整地回憶課本。如世界現(xiàn)代史 1929 1933年資本主義世界經(jīng)
2022-09-02
一、回歸課本,夯實(shí)基矗 ①重視理解,融會(huì)貫通。只有理解了的記憶才能持久;只有融會(huì)貫通,才能在考試時(shí)明晰問(wèn)題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。②重視主干知識(shí)。主干知識(shí)是指對(duì)歷史進(jìn)程能夠產(chǎn)生廣泛影響的重要?dú)v史人物、重大歷史
2022-08-28
歷史學(xué)習(xí)方法:學(xué)似易而實(shí)難 1、難在記憶 內(nèi)容繁多,難理頭緒,記不住,容易忘。 具體對(duì)策:硬背不如巧記,貴在每日?qǐng)?jiān)持,切忌考前突擊。 實(shí)用舉例: ①奇數(shù)法記年代1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁
2022-08-28
做課堂筆記抓住三個(gè)時(shí)機(jī) 中考?xì)v史卷面滿分為60分,主要分為選擇題和非選擇題。選擇題共15題,每小題2分,共30分。非選擇題分為兩大類,讀圖說(shuō)史題和材料分析題,共30分。 中考?xì)v史的范圍為七、八、九年級(jí)的6冊(cè)
2022-08-28
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和記憶。熟悉甚至?xí)洃浕臼穼?shí),將會(huì)大大減少翻書時(shí)間,提高做題速度,這樣可節(jié)省出較多時(shí)間用來(lái)思考難度較大的綜合題和能力題。 2.抓住每一課的框架,識(shí)記提綱和要領(lǐng)。 中考在即,要求
2022-08-28
一、要會(huì)看書。 中考?xì)v史內(nèi)容廣泛,涉及世界和中國(guó)的古、近、現(xiàn)代歷史,死記硬背那些條條框框,干巴巴的歷史知識(shí),不如從宏觀的角度把握,則事半功倍,這里要求的學(xué)生 會(huì)看書,是融會(huì)貫通地看,而不是走馬觀花似
2022-08-28
課堂學(xué)會(huì)技巧性消化 要做到熟練地掌握歷史知識(shí),一是對(duì)課文要做到全面而深入的理解,二是平時(shí)要認(rèn)真記錄好老師提出的重點(diǎn)內(nèi)容,三是有很多學(xué)生不注重平時(shí)的記憶,只是將老師上課的內(nèi)容記錄下來(lái),待到考試的時(shí)候才去
2022-08-28
初三歷史學(xué)習(xí)方法:歷史一定要學(xué)會(huì) 閱讀 要學(xué)好歷史,就要學(xué)會(huì)快速閱讀教材,才能取得課堂的主動(dòng)權(quán)。做到這一點(diǎn),同學(xué)們就能學(xué)得輕松自如,并逐漸掌握閱讀技巧。上課時(shí),老師帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),通常老師已經(jīng)有層次
2022-08-28
初三歷史學(xué)習(xí)方法:教學(xué)中自然的情感流露 歷史課的內(nèi)容豐富多彩,歷史事件有血有肉,如果仍舊使用老的教學(xué)方法 照本宣科,一支粉筆一本書,念完了事,很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在教學(xué)中要注意各種情感
2022-08-28
初中歷史學(xué)習(xí)方法:探究問(wèn)題的方法 歷史學(xué)習(xí)的重要意義在于對(duì)歷史的認(rèn)識(shí),這就不僅要搞清楚歷史事物 是什么 的問(wèn)題,而且要探討 為什么 的問(wèn)題。形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí),需要對(duì)具體的歷史問(wèn)題進(jìn)行探究。在進(jìn)行探究
2022-08-28
初中歷史學(xué)習(xí)方法:評(píng)價(jià)歷史的方法 學(xué)習(xí)歷史和認(rèn)識(shí)歷史,都要對(duì)具體的歷史事物(如歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史人物)等進(jìn)行評(píng)說(shuō)。對(duì)歷史問(wèn)題的評(píng)價(jià),實(shí)際上是對(duì)歷史的解釋。要全面、正確、客觀、辯證地解釋歷史,必須運(yùn)
2022-08-28
根據(jù)歷史事件的特點(diǎn),用表格圖示形式使同類知識(shí)前后連貫起來(lái),形成一個(gè)系統(tǒng),使眾多史實(shí)、紛繁內(nèi)容脈絡(luò)分明、條理清晰,收到化繁為簡(jiǎn)效果的一種方法。列表法最大優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)明、醒目,是幫助記憶的一個(gè)有效方法,尤其
2022-07-23
此法如同用梳子梳理散亂的頭發(fā)一般, 就是將看似散亂的知識(shí)進(jìn)行梳理, 使其有一定的頭緒。即抓住每個(gè)專題的歷史知識(shí)提綱挈領(lǐng)的進(jìn)行高度歸納概括, 使其在對(duì)本部分內(nèi)容系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握之前, 在頭腦中有一個(gè)較為清晰的知識(shí)
2022-07-23
1.表述型選擇題: 例1:第二次世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成的標(biāo)志是 A.法西斯黨建立 B.納粹黨建立 C.希特勒掌握德國(guó)政權(quán) D.德國(guó)開始實(shí)行普遍義務(wù)兵役制 例2:這是一部不朽的世界文學(xué)名作,它再現(xiàn)了古代希臘社會(huì)
2022-07-23
歷史學(xué)系把握重點(diǎn)方法 1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和記憶。熟悉甚至?xí)洃浕臼穼?shí),將會(huì)大大減少翻書時(shí)間,提高做題速度,這樣可節(jié)省出較多時(shí)間用來(lái)思考難度較大的綜合題和能力題。 2.抓住每一課的框架,識(shí)記提綱和要領(lǐng)
2022-07-23
初中歷史易混淆知識(shí) 1.北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用天然火,而不是人工取火,學(xué)會(huì)人工取火的是山頂洞人。 2.甲骨文是我國(guó)最早的文字,這種說(shuō)法不準(zhǔn)確,應(yīng)該說(shuō)是我國(guó)目前已知的最早的漢字。 3.鐵農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)于春秋時(shí)期,而
2022-07-23
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)的再現(xiàn)和記憶。熟悉甚至?xí)洃浕臼穼?shí),將會(huì)大大減少翻書時(shí)間,提高做題速度,這樣可節(jié)省出較多時(shí)間用來(lái)思考難度較大的綜合題和能力題。 2.抓住每一課的框架,識(shí)記提綱和要領(lǐng)。 中考在即,要求
2022-07-23
一、落實(shí)主體知識(shí) 就歷史學(xué)科而言,其主體知識(shí)應(yīng)該是指最能反映歷史發(fā)展趨勢(shì)和本質(zhì)特征的內(nèi)容,它能夠起到總攬全局的作用,集中反映了在國(guó)家制度、社會(huì)更迭、經(jīng)濟(jì)水平、民族交往、國(guó)家關(guān)系、物質(zhì)文明與精神文明成
2022-07-23
加強(qiáng)學(xué)生自主性的培養(yǎng) 學(xué)生在經(jīng)過(guò) 讀講議 幾個(gè)過(guò)程,獲得了新知識(shí)、新概念,為了鞏固這些知識(shí),教師要精心設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,(包括課外練習(xí)題),要求學(xué)生及時(shí)完成的,一般以選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題為宜。通過(guò)這些練習(xí)
2022-07-23
要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣,做到 善思 和 樂(lè)思 《論語(yǔ)》里說(shuō) 學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆 ,就是要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到學(xué)思結(jié)合。愛思考、會(huì)思考是獲取知識(shí)的源泉,同學(xué)們要在課堂上利用老師給的思考的機(jī)會(huì),培養(yǎng)多種思維
2022-07-23
教學(xué)中自然的情感流露 歷史課的內(nèi)容豐富多彩,歷史事件有血有肉,如果仍舊使用老的教學(xué)方法 照本宣科,一支粉筆一本書,念完了事,很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在教學(xué)中要注意各種情感的流露,當(dāng)然課堂上教
2022-07-23
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